章丘市初中生物实验教学现状调查及对策研究

发布时间：2018-06-18 00:30

  本文选题：章丘市 + 初中生物　； 参考：《山东师范大学》2017年硕士论文

【摘要】：21世纪以来,新时代所需要的人才是具有科学的创新意识和丰富的实践能力的高素质人才。生物学作为一门基础学科,注重理论与实践相结合,不仅给予学生科学的生物知识,而且也能使学生在动手能力、分析问题能力、解决问题能力、小组合作探索能力以及创新能力等方面得到提高。随着新课改的不断开展,生物实验教学在中学教学中越来越被重视。为全面了解现阶段章丘市初中生物实验教学状况,分析实验教学中存在的问题,笔者实施此次研究。本研究综合运用了文献法、调查法(包括问卷调查和访谈法)等研究方法,在文献检索的基础上,编制调查问卷和访谈提纲,选取章丘市8所初中学校的在校师生作为调查对象。采用调查法对章丘市初中学校师生进行调查问卷,采用访谈法,对中学教师进行访谈。对统计结果进行数据处理与分析,发现章丘市在初中生物实验教学方面存在以下不足:各级主管部门和学校对实验教学的重视程度尚且不足;城乡校际间教学条件存在差距;教师对实验教学的观念不足、教学压力过大;教学资源(如实验室等)利用不够充分;教学评价方式过于单一等问题。针对以上问题,参照有关理论并提出了提高章丘市生物实验教学质量的参考性建议,包括:(1)加强对实验重要性的认识;(2)提高生物教师综合素养;(3)优化生物实验教学资源;(4)建立科学合理的评价体系四大方面。
[Abstract]:Since the 21st century, the talents needed in the new era are high quality talents with scientific innovation consciousness and rich practical ability. Biology, as a basic subject, pays attention to the combination of theory and practice. It not only gives students scientific biological knowledge, but also enables students to do, analyze and solve problems. The team cooperation and exploration ability and innovation ability were improved. With the development of new curriculum reform, biology experiment teaching has been paid more and more attention in middle school. In order to understand the present situation of biology experiment teaching in Zhangqiu junior high school and analyze the problems existing in the experiment teaching, the author carried out this research. Based on the literature retrieval, the questionnaire and the interview outline are compiled, and the research methods such as literature method, investigation method (including questionnaire survey and interview method) are used in this study. The teachers and students of 8 junior middle schools in Zhangqiu city were selected as the objects of investigation. The questionnaire was used to investigate the teachers and students of Zhangqiu junior high school, and the interview method was used to interview the middle school teachers. Through the data processing and analysis of the statistical results, it is found that Zhangqiu has the following shortcomings in biology experiment teaching in junior middle school: the level of attention to experimental teaching is insufficient in all levels of competent departments and schools, the gap between urban and rural schools in teaching conditions exists; The teachers' concept of experimental teaching is insufficient, the teaching pressure is too great, the teaching resources (such as laboratories) are not fully utilized, and the teaching evaluation method is too single. In view of the above problems, referring to the relevant theories and putting forward some suggestions for improving the teaching quality of biological experiment in Zhangqiu city, It includes: 1) strengthening the understanding of the importance of experiment 2) improving the comprehensive quality of biology teachers and optimizing the teaching resources of biology experiment 4) establishing a scientific and reasonable evaluation system.
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.91

【参考文献】

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本文编号：2033152