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延边第三中学高中作文教学现状调查与分析

发布时间:2018-08-30 11:31
【摘要】:《高中语文新课程标准》中明确要求把培养学生的语文素养,关注学生的情感发展、让学生受到美的熏陶,从而获得审美意识和审美情趣作为教学目标。现今是素质教育的时代,高中作文的显著变化体现在教学目标和教学重点上:首先,作文教学的目的是在激发学生言说欲望的基础上,考查学生准确表达和清晰阐释的能力;其次,作文材料兼顾了广度和深度,考查学生的逻辑思维和独立思考能力;最后,高中作文教学的目标是提高学生的人文素养和处事能力,完成立德树人的根本任务。延边第三中学是一所普通中学,包括了初中和高中两个部分,并且生源一般。针对这样的学生,高中作文教学把提高学生的写作兴趣和能力,培养学生对自然、社会和人生的感受能力和认知能力,树立学生正确的是非观和价值观作为了教学目标。近年来该校在作文教学过程中取得了一些成绩,但是也存有更多的问题,为此笔者查阅了一些作文教学的理论知识,对目前高中作文的教学现状进行了分析,在此基础上撰写了这篇论文。第一章探究了选题的目的和意义;第二章总结了作文教学的理论基础,主要是《高中新课程标准》;第三章是对教师作文教学现状和学生写作现状的表述;第四章分析了教学现状的优势和学生写作存在的不足;第五章笔者从学校、教师和学生三个角度提出几点改进措施:首先,学校要宏观把控,为教师进行写作教学营造一个和谐自由的大环境;其次、教师要改变作文教学的模式。不能再延续“一言堂”和整体讲评作文的老套路,要选择适合学生的授课方式,进行多种评作文的形式,把培养学生写作兴趣和向学生渗透传统文化教育放在作文教学的重点上;再次,为提高学生的写作能力,笔者从教学方案的制定、培养学生写作习惯和训练学生写作三方面提出了自己的几点想法;最后,从学生的角度,笔者从端正态度,注意文面、真情实感、材料积累和关注热点几个方面提出了要求。
[Abstract]:In the New Curriculum Standard of Senior High School Chinese, it is clearly required to take the cultivation of students' Chinese literacy, pay attention to the students' emotional development, and let the students be nurtured by beauty, so as to obtain the aesthetic consciousness and aesthetic taste as the teaching goal. In the age of quality education, the significant changes of senior high school composition are reflected in the teaching objectives and teaching emphases. Firstly, the purpose of composition teaching is to test the students' ability to express accurately and explain clearly on the basis of arousing students' desire to speak. Secondly, the composition material takes into account the breadth and depth, and examines the students' logical thinking and independent thinking ability. Finally, the goal of composition teaching in senior high school is to improve the students' humanistic literacy and ability to deal with matters, and to complete the fundamental task of creating a person by virtue. Yanbian No.3 Middle School is a general middle school, including junior high school and high school, and the source of students. For this kind of students, the teaching goal of composition teaching in senior high school is to improve students' writing interest and ability, to cultivate students' feeling ability and cognition ability to nature, society and life, and to set up students' correct view of right and wrong and values. In recent years, the school has made some achievements in the process of composition teaching, but there are still more problems. Therefore, the author consulted some theoretical knowledge of composition teaching, and analyzed the present situation of composition teaching in senior high school. On this basis, this paper was written. The first chapter explores the purpose and significance of the topic, the second chapter summarizes the theoretical basis of composition teaching, mainly the "New Curriculum Standards of Senior High School", the third chapter is about the current situation of teachers' composition teaching and students' writing status. The fourth chapter analyzes the advantages of the teaching situation and the shortcomings of the students' writing. In chapter five, the author puts forward several improvement measures from the three angles of school, teachers and students: first, the school should control the situation macroscopically. To create a harmonious and free environment for teachers' writing teaching; secondly, teachers should change the pattern of composition teaching. We can no longer continue the old routine of "arbitrariness" and overall criticism of composition. Instead, we should choose a suitable teaching method for students and carry out various forms of writing evaluation. To cultivate students' interest in writing and infiltrate traditional cultural education into students is the focus of composition teaching. Thirdly, in order to improve the students' writing ability, the author formulates the teaching plan. Finally, from the point of view of students, the author puts forward some requirements from the following aspects: correct attitude, attention to writing style, true feelings, material accumulation and attention to hot spots.
【学位授予单位】:延边大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G633.34

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