基于化学学科核心素养落实的课堂行动

发布时间：2018-09-15 06:48

【摘要】：提高课堂学习质量需要深度学习,课堂深度学习需要有行动的抓手。课堂走向深度学习需要学习者在学习过程中,对学习内容在理解基础上开展"应用、分析、综合、评价"习得知识和事实。由此在诠释"宏微结合、模型认知、分类表征、实验探究"等四个化学学科核心素养具体内涵的基础上,结合典型的课例,阐述学科核心素养在课堂中落实的行动策略,在为化学学科课堂走向深度学习的同时,培养学生的学科核心素养。
[Abstract]:To improve the quality of classroom learning requires deep learning. It is necessary for the learners to acquire knowledge and facts on the basis of understanding, applying, analyzing, synthesizing and evaluating the learning content in the process of learning. On the basis of explaining the specific connotation of "macro and micro integration, model cognition, classification representation, experimental exploration", and combining with typical lesson examples, this paper expounds the action strategies of implementing discipline core literacy in class. At the same time, cultivate the students' core accomplishment of the subject while moving towards the deep study for the chemistry subject classroom.
【作者单位】： 瑞安市第五中学;
【分类号】：G633.8

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本文编号：2244090