从责任到理想:教师内动力之生成

发布时间：2018-10-13 16:28

【摘要】：正目前,促进教师专业发展的培训如火如荼,虽获得一些实效,但仍存在外热内冷的现象,培训离期待的目标还有较大距离。其间的原因,除了培训内容与方式缺乏针对性、适应性,还因教师自身动力疲软。教师动力疲软的因素复杂,既有政策支持力度不大,激励机制创新不足的问题,又有多元价值观影响下的教师自身定力不足、职业精神动d的问题。本文择其后者,从教师行为实践的角度,讨论与分析教师专业发展的内动力之生成。
[Abstract]:At present, the training to promote the professional development of teachers is in full swing, although it has obtained some practical results, it still exists the phenomenon of external heat and internal cooling, and the training is still a long way from the expected goal. In the meantime, besides the lack of pertinence and adaptability of training contents and methods, teachers' own motivation is weak. The factors of weak motivation of teachers are complex, not only lack of policy support, insufficient innovation of incentive mechanism, but also lack of teachers' own fixed capacity under the influence of multiple values, and the problem of professional spirit. From the perspective of teacher behavior practice, this paper discusses and analyzes the inner motive force of teacher professional development.
【作者单位】： 绵阳东辰国际学校;
【分类号】：G635.1

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本文编号：2269246