高考英语听力测试内容效度研究

发布时间：2018-11-18 11:47

【摘要】：基于Bachman Palmer的任务特征模式,从语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系三个方面研究2011~2016年高考英语全国卷Ⅰ听力测试内容效度。研究结果表明:高考听力测试内容效度较高,基本符合《课程标准》和相应《考试大纲》的要求。指出高考英语听力试题的不足,如语篇长度不均衡,平均语速稍快,对"理解说话者的意图、观点和态度"技能的考查较少等。对高考英语听力命题和高中英语听力教学提出相应建议。
[Abstract]:Based on Bachman Palmer's task feature model, this paper studies the content validity of the National College entrance examination English listening Test I from 2011 to 2016 from three aspects: text input, expected answer, and the relationship between input and expected answer. The results show that the content validity of the college entrance examination listening test is relatively high, which basically meets the requirements of the Curriculum Standard and the corresponding syllabus. The paper points out the shortcomings of the listening questions of the college entrance examination, such as the disequilibrium of the length of the discourse, the average speaking speed, and the lack of examination of the skills of "understanding the speaker's intention, viewpoint and attitude", and so on. This paper puts forward some suggestions on college entrance examination listening proposition and senior English listening teaching.
【作者单位】： 河南师范大学外国语学院;
【基金】：河南省教育厅人文社会科学项目“高考英语与PETS二级考试内容效度对比研究”(2015QN478) 河南师范大学14校教育科学基金项目“高考英语与PETS二级听力内容效度对比研究” 河南省2017年度教师教育课程改革重点项目(2017JSJYZD011)
【分类号】：G633.41

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4 马婧e，

本文编号：2339961