少数民族考生高考加分政策的价值分析

发布时间：2019-07-16 07:04

【摘要】：少数民族考生高考加分政策是基于少数民族教育起步晚、起点低等问题造成的各民族地区间教育不均衡现象,针对少数民族学生实施的高考加分政策,是少数民族优惠政策的重要组成部分。该政策自实施的60年来,为少数民族学生进入高等学校学习提供了更多的可能性,在一定程度上促进了少数民族教育经济发展,维护了民族平等、民族团结。然而,随着社会环境以及利益主体的不断改变,一系列高考民族身份造假的事件曝出,该政策也面临着诸多的争议和挑战,政策的价值问题也成为各学者探讨的焦点。基于此,以该政策的发展历程为基础,全面分析少数民族高考加分政策的现状,以价值选择、价值动因、价值成效、价值困境的表现及成因全面分析该政策的价值,最后对该政策的价值实现提出相应的对策。除去绪论、结语、致谢等内容,主要分为以下四个部分,第一部分具体分析了该政策的历史演变过程及其制定程序,并对我国现行的少数民族高考加分政策的类型进行具体的阐述;第二部分,主要以东西部教育经济发展不均衡、高校扩招政策的推行为价值选择的背景为出发点,并分析出该政策实现的价值动因以及取得价值成效,力证少数民族高考加分政策存在的必要性。第三部分,对少数民族考生高考加分政策实现的价值偏差的表现及成因进行分析,找出该政策在执行过程中存在的不足。第四部分,针对该政策的实现的价值困境的表现,提出相应的价值实现策略,模式创新是持续动力,完善制度是重要支撑,多方参与是根本途径。
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G639.20;G759.2

【参考文献】

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本文编号：2514912