改革开放以来我国中学体育课田径项目教学演变趋势研究

发布时间：2019-08-19 13:45

【摘要】：由于我国“应试教育”的兴起,中小学体育课田径项目教学及课外田径运动逐渐受到挤压。中学体育课田径项目教学因受到社会、学生、学校和本学科体系综合的影响,田径课逐渐的减少,甚至在有些中学取消了田径课,同时中学生体质连续下滑。在这种背景下对中学体育课田径项目教学的研究非常的必要。我国中学体育课田径项目教学演变趋势的研究通过各个时期的田径项目教学的对比归纳发展规律,为体育课程改革提供理论参考。发现田径课教学效果下降的原因,为问题的解决提供依据。有利于发现田径在新时期高速发展中存在隐患,并防患于未然。运用文献法、调查法、逻辑方法等研究方法,对我国改革开放来中学体育课田径项目教学演变趋势进行研究。研究结果表明:中学体育课田径项目教学目标从单一向丰富演变,从重视技术动作的掌握向淡化技术动作的掌握演变,从全面的增强学生的身体素质向增强学生体能转变;中学体育课田径项目教学内容上种类逐渐的增多,教师的自主权逐渐的扩大,教学内容的竞技性逐渐的被弱化;中学体育课田径项目教学时数比重逐渐的下降,田径课时数逐渐被其它体育课程内容时数超越;中学体育课程评价中田径项目在考核中的分值比重在不断地下降,田径教学的评价中单以田径运动能力的为准的评价方式、方法消失,更注重学生的进步。中学体育课田径项目教学的评价更加的多样、更加的科学;社会因素、学生因素、学校因素、体育学科知识体系影响着田径在中学中的发展。其中升学考试制度对中学田径的影响最为深刻,直接影响着学生、家长对田径教学的认知和教学效果。中学体育课田径项目教学在实施中之所以出现这样那样的问题,最主要的还是人为因素的影响,改变体育课田径项目教学现状并不是不可能。本文从影响中学体育课田径项目教学的因素,以及在发展中出现的主要问题进行探讨提出体育教师职业能力和教师收入、地方、学校领导以及教师对田径的态度、教学内容的创新、对教学核心目标的认识和田径教学的强制性、营造学校田径运动文化等建议,希望人们真正的认识到仅仅通过中招体育考试营造的田径锻炼氛围是不利于田径在学校中的健康发展的,只有人的努力和实践才能真正的改变田径教学现状,才能使田径在学校体育中健康发展。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.96

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本文编号：2528297