初中语文叶圣陶作品研究

发布时间：2019-10-17 02:28

【摘要】：本文分为绪论和三个章节,三个章节依次介绍1978年以来人教版初中语文课本中叶圣陶作品,叶圣陶选篇的语言特点及可接受性分析,选篇教师教学研究。根据课程标准(教学大纲)的相关要求来分析人教版初中语文课本中入选叶圣陶作品的原因;根据入选的课文内容符合学生的思维发展水平的要求来研究选篇的可接受性;根据好的教学设计是教学方法的合理运用和不断探索创新的过程这一理论原则来对选篇的教学设计和多媒体辅助教学进行研究。本文的研究目的是希望通过以上三个环节的研究来探究出人教版初中语文课本中叶圣陶作品的入选变化情况及原因,叶圣陶作品入选的合理性,以及教师教学设计的有效性与合理性。在研究的过程中采用了文献研究法、文本分析法和案例分析法。通过研究发现,从1978年以来到现在人教版初中语文课本中叶圣陶的作品选篇呈递减趋势,本文对这一现象进行了分析,并对选篇删减的不合理之处提出了自己的看法,同时也对选篇的课后练习题设计的不合理之处提出了调整建议。
【学位授予单位】：闽南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.3

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 夏玉桥;;基于人物形象为核心的小说教学内容的确定——以《多收了三五斗》为例[J];语文知识;2015年01期

2 许婷婷;;走进“旧毡帽们”的内心世界——解读叶圣陶的《多收了三五斗》[J];中学教学参考;2014年04期

3 樊丽;;从苏州园林探求中国古典园林美学思想[J];大众文艺(理论);2009年03期

4 汪建;;《多收了三五斗》三教三思[J];陕西教育(高教版);2008年05期

5 范肖丹,梁福根;《古代英雄的石像》的个性化和多元性解读——整体阅读教学及新课标关于答案多元性之示例[J];桂林师范高等专科学校学报(综合版);2003年04期

6 林金铨;论初中生的思维特征[J];滁州师专学报;2001年02期

7 黄云凤;初中生思维能力的特点及培养[J];柳州师专学报;2000年01期

8 程淑贞,裴向前;关于山西省中学生课外阅读情况的调查报告[J];现代中小学教育;1997年02期

9 曹民光;新切平易　纯正雅洁──谈《两种习惯养成不得》的语言风格[J];中学语文教学;1996年07期

10 莫家泉;;《两种习惯养成不得》的平实语言[J];语文教学与研究;1990年11期

相关硕士学位论文 前10条

1 郗希娟;叶圣陶“教是为了达到不需要教”之语文教育思想研究[D];陕西师范大学;2011年

2 钟海姣;基于初中生心理发展特点的地理教材活动系统分析[D];湖南师范大学;2014年

3 郑蔚萍;论叶圣陶的语文教育思想[D];福建师范大学;2001年

4 马春雨;心理学视角下的语文教材研究[D];云南师范大学;2006年

5 余昊东;叶圣陶语文教育思想视野下的语文教育实践[D];云南师范大学;2006年

6 何政生;叶圣陶语文性质观新探[D];广西师范大学;2006年

7 郑银凤;中国百年中学语文课程标准（教学大纲）发展历程研究[D];西南大学;2008年

8 郭晓明;叶圣陶教育理论在中学语文教学中的实践[D];辽宁师范大学;2009年

9 郝玉香;新时期初中语文课程标准（教学大纲）之演变[D];华东师范大学;2010年

10 田馨;苏州园林中道家美学思想的探寻[D];牡丹江师范学院;2016年

，

本文编号：2550319