手持技术在中学微型化学实验中的应用案例研究

发布时间：2019-11-05 23:00

【摘要】：微型化学实验作为化学实验的一种新方法和新技术,它具有试剂用量小、节省时间、减少或无污染以及实验安全性高等优点,是中学化学实验教学改革的方向。和常规实验一样,微型化学实验只能定性展示实验结果,不能实时呈现实验过程及定量显示实验结果。手持技术,能够定量采集实验数据。其最突出的优点是准确、便携、实时、直观,能够实现对实验结果的“曲线表征”。为此,笔者以建构主义和探究学习理论的教学策略为依据,运用新视角将手持技术与四个中学微型化学实验进行有机结合,进行新的设计,通过对实验结果的曲线展示,使微型化学实验结果更加准确,大大增强了中学化学实验教学的效果。本文探究了四个手持技术与微型实验有机结合的中学化学实验,并设计开发了两个实验案例。通过对实验装置和实验内容进行有机嵌入和整合,使这两种实验的方法得到优势互补,它对于激发学生的兴趣,增强学生探究问题的能力,提高学生的创新意识和创造能力具有重要的意义。
【图文】：

图 2-1 部分中学化学手持技术仪器图析处理软件加计算机组成，使用时将这三者按实验要求进行相应的组通过传感器对实验数据进行实时测量（如温度、浓度、电导率等）并以的形式传递给数据采集器，数据采集器收集相应的电信号，进行处理后 电缆传输给装有分析处理软件的计算机，由计算机通过分析、处理、计

图 2-2 手持技术系统工作示意图本课题所采用的是威尼尔数字化实验室，，其工作模式是“传感器感应-采集器搜集-计算机分析”该平台可以自动控制和记录，并能进行数据分析、绘制图像、积分拟合等操作。我们通过使用手持技术，对日常生活中常见的化学现象开
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.8

【参考文献】

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本文编号：2556389