中学思想政治课生活化教学研究

发布时间：2020-01-27 20:11

【摘要】：新一轮基础教育课程改革立足于改变学生的学习方式，把培养学生的探究能力和自主学习能力作为主要的目标，要求回归生活，让学生带着自己已有的知识、经验、思考、灵感、兴趣参与课堂活动，，自主建构知识，有效利用各种各样的资源，使课堂变得更加精彩。然而，在实际教学过程中，中学思想政治课教学仍然存在与社会现实生活脱节，与中学生的实际需要脱节的症结。如何改变这种困局，使中学思想政治课能够“以生活为基础、以学生为根本”，是值得深入思考和研究的问题。中学思想政治课生活化教学符合这一思路，是增强教学实效性，走出教学困境的有效途径。 本文在对中学思想政治课生活化教学的内涵进行界定的基础上，论述了中学思想政治课生活化教学的现实意义，并对中学思想政治课生活化教学的现状进行了分析，由此提出了中学思想政治课生活化教学的对策建议。本文认为可以从构建多维度的生活化教学目标、实施生活化的教学内容、教学过程与方法生活化、改善教育评价方式、开发多样化的“外延式”生活化教育资源五个方面入手，联袂打造精彩生动的思想政治课教学，以提高思想政治课教学的实效性。
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.2

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 袁道刚;;高中政治课教学的生活化策略分析[J];安徽文学(下半月);2007年06期

2 吕辛福;;微博客的新闻传播特征分析——以新浪微博为例[J];今传媒;2010年08期

3 尚丽娟;;论思想政治教育生活化[J];工会论坛(山东省工会管理干部学院学报);2005年06期

4 郑金洲;;重构课堂[J];华东师范大学学报(教育科学版);2001年03期

5 刘怀玉;;为日常生活批判辩护——论列斐伏尔《日常生活批判》第一卷的基本意义[J];江苏社会科学;2008年04期

6 肖燕;;浅谈中学思想政治教育中存在的问题及对策[J];现代教育科学;2009年08期

7 董芸;;大学生思想政治教育的生活化[J];江苏经贸职业技术学院学报;2006年02期

8 蔡宝来;李清臣;;教学回归生活的目的:为了学生的发展[J];教育科学研究;2009年02期

9 王攀峰;生活认识论及其对现代教学论研究的启示[J];教育理论与实践;2005年17期

10 李保强;;教学目标体系建构的理论反思[J];教育研究;2007年11期

相关硕士学位论文 前6条

1 谢美英;中学政治课堂教学生活化实践与探索[D];福建师范大学;2006年

2 顾爱勤;走向生活世界的中学思想政治教育[D];苏州大学;2008年

3 李荣;大学生思想政治教育生活化研究[D];首都师范大学;2009年

4 李娇秀;初中思想品德课堂教学的生活化研究[D];东北师范大学;2009年

5 陈秀丽;论高校思想政治教育向生活世界的回归[D];浙江师范大学;2010年

6 刘龙;中学思想政治课审美化教学研究[D];苏州大学;2012年

本文编号：2573746