基于HP-prime的正弦函数图象与性质的实验教学研究

发布时间：2020-02-11 01:36

【摘要】：我国《普通高中数学课程标准(实验)》指出,加强信息技术与数学教学的整合,利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的高中数学课程内容,促进学生理解数学本质,改善学习方式等。互联网+数学教育的时代要求——HP-prime图形计算器等辅助数学教学的工具,成为提升数学教学有效性的利器。三角函数图象与性质是高中数学课程中核心知识,既是教学重点,又是教学难点。HP-prime 图形计算器作为一种现代手持技术,兼具处理数据、图形、编程等功能为一体,可以有效开展数学实验教学,也许是破解教学难点的工具。本研究主要从理论研究和实践研究两个方面进行说明。在理论研究方面,以文献研究法为主,通过理论思辨和经验总结的方法研究。首先,概述了三角函数及图形计算器的相关研究。接着,基于数学多元表征学习理念、TPACK理论、自然学习理论设计基于HP-prime的正弦函数图象与性质的实验教学环节:探讨数学实验设计的基本构想并尝试构建“实验引言——实验目标——实验预备——实验过程——实验反思——实验拓展”的六个数学实验环节。在实践研究方面,以数学实验教学为主,问卷调查为辅探讨基于HP-prime的正弦函数图象与性质的实验教学对学生数学学习过程和数学学习成绩的影响。研究表明:(1)学生的数学学习成绩得到显著。(2)学生的数学学习过程中的情感态度等五个方面得到积极改善。
【图文】：

二、ＨＰ图形计算器及教学研宄概述逡逑（一）ＨＰ图形计算器的简介与功能逡逑本文辅助教学研宄的工具为ＨＰ－ｐｒｉｍｅ图形计算器。笔者走访发现，较早建立验室的学校多以卡西欧、ＴＩ的图形计算器为主，而近几年多以ＨＰ－Ｐｒｉｍｅ图形计要学习工具，并以较快的速度在增长。遂本文以ＨＰ－Ｐｒｉｍｅ图形计算器为教育技ＨＰ－Ｐｒｉｍｅ图形计算器相比于现有的其它图形计算器，有着以下显著特征：逡逑（１）多感官体验。ＨＰ－Ｐｒｉｍｅ图形计算器采用触控彩色显示屏（如下图２－１），视觉上还是触觉上，都有着较好的体验。对于学生而言，既有趣味性，又增添了活性，更具人性化。逡逑

图２－３逡逑（２）动态变化
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.6

【参考文献】

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1 余s，

本文编号：2578326