“平板加平台”教学模式在中学历史教学中的应用问题研究

发布时间：2020-02-15 08:38

【摘要】：在教育改革和教育信息化的大背景下,广西民族师范学院附属中学在校内推行了一套实践于课堂教学活动之中的平板电脑与教学平台相结合的“341”教学模式,并有相应的管理规范,是实现翻转课堂教学的第一步,也是信息化下教学改革的产物,更是为贯彻教育信息化和教育改革所做出的实践。通过对“平板加平台”教学模式在中学历史教学中的应用情况的实地调研,发现学校的历史老师对新课改的教学理念理解深,且他们运用“平板加平台”教学模式参加市级、区级的教学比赛获得了优秀的成绩,并能从中得到成长。在“平板加平台”教学模式下的历史课堂上,生生与师生之间的互动交流良好,课堂气氛活跃,另外丰富的课堂呈现也使学生的上课积极性与发散思维得到提升。但就“平板加平台”教学模式在历史学科的日常教学的实践中看,其实践情况稍弱于偏向实践性质的理科科目,这是由于历史学科的特殊性及历史老师的教学任务较重所致,对此应该继续完善“平板加平台”教学模式使之更加适用于历史学科的教学。“平板加平台”教学模式以较少的教育经费投入收获较大的教学成效,对边疆民族地区的教育有实用性和迁移性,同时也能更好地转变教师观念及提升教师的信息化应用水平,为我国的教育发展及教育信息化和教育改革提供一个思考的范例。
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.51

【参考文献】

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本文编号：2579767