基于核心素养的整式乘除单元教学设计研究

发布时间：2020-03-18 19:44

【摘要】：整式的乘除是学习方程、不等式、函数的代数基础.从优化教学设计的角度出发,以整体、系统的思想为指导,以培养学生的数学核心素养为出发点,进行单元教学设计.整式的乘除是在有理数的运算、整式的加法基础上,进一步研究复杂的代数式计算,其重点培养的数感、符号意识、几何直观和运算能力,这四个数学素养贯穿整个数学的学习,是学好数学的基础性工具.因此,笔者通过查阅文献资料,在了解有关整式乘除单元教学设计研究现状的基础之上,通过对数学学科、课标、学情、教材、重难点、教学方式的综合分析,确立了本章的教学目标是以培养学生的数学素养为重点,以“两数和乘以这两数的差”和“用平方差公式因式分解”两节具体的教学设计展示.基于以上分析,最后对教师在有关整式乘除教学中提供了一些具体的建议:(1)因式分解方法类型总结;(2)注重数学核心素养的培养;(3)重视知识的建构过程;(4)把握整式的乘除在初中数学的地位与作用;(5)注重学生的个性教育.
【图文】：

图 1-1 整式的乘除中体现的数学素养《义务教育数学课程标准（2011 版）》（以下简称为《义务课标》）提出习中的主体是学生，学生主体功能性的发挥需要教师的帮助，不要忽略教师导作用[1]. 而八年级的学生处于初中生活的第二年，，他们不仅受到教法和学

流程图
【学位授予单位】：天水师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.6

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本文编号：2589105