永善苗族蜡染艺术融入初中美术教学的实践研究

发布时间：2020-04-13 11:11

【摘要】：永善苗族蜡染是我国少数民族地区人民群众在长久生活实践和审美追求积淀下形成的优秀民族文化结晶。如何更好传承与弘扬永善苗族蜡染艺术?教育与人类文明相伴而生,是一种筛选、传授和传承优秀民族文化的有效活动,被认为是文化传承的生命机制。学校教育是永善苗族蜡染传承机制中的关键一环。作为永善苗族蜡染传承发展的核心媒介,学校的作用不容忽视。因而,探究永善苗族蜡染艺术融入初中美术教学具有十分重要的意义。笔者采用层层推进、抽丝剥茧的思路,从永善苗族蜡染工艺流程、蜡染织品的共性和个性入手,正确认识永善苗族蜡染渊源、发展历程、工艺特点的基础上,思考永善苗族蜡染艺术价值和文化价值,揭示永善苗族蜡染的教育价值。永善苗族蜡染图案文化内涵深厚,形式丰富多样,有很强的艺术感染力和审美价值,具体表现为实用性和美观性有机融合;寓意丰满、内涵丰富;格调高雅、古朴纯粹。永善苗族蜡染就如苗族文化史书,里面浸润着浓郁的崇尚自然文化、浓郁的崇尚祖先文化、浓郁的崇尚生命文化。永善苗族蜡染的艺术价值奠定了其文化价值的基础,而艺术价值和文化价值又共同为永善苗族蜡染的美术教育价值提供了可能。永善苗族蜡染集天才的艺术创造、非凡的艺术技巧和精巧的艺术形式于一体,不仅深深打动着苗族同胞的心灵、触动他们的情感,而且具有超越地域、民族、血缘、习惯等方面差异的普遍的教育价值,集中表现在美术鉴赏教学和美术创作教学两方面。永善苗族蜡染艺术具有无穷的图案魅力、饱含浓郁的民族色彩,而且适应现代生活的需要、适合现代的审美要求,为初中美术鉴赏教育的高效开展提供了既熟悉、又亲切、更弥足珍贵的美术鉴赏资源。永善苗族蜡染的造型之美、色彩之美、纹饰之美,为初中美术教学提供了丰富的艺术语言和创作技巧的素材。把永善苗族蜡染应用在美术教学中,不仅可以引导学生不断地寻找生活中的蜡染图案,并对寓意和造型形式进行学习,而且有助于形成“课堂学习+生活感受”的立体化、浸入式教学的形成。现阶段永善苗族蜡染融入当地初中美术教学虽有一定基础,但仍有待从教学形式、教学内容、师资力量、基础条件四方面持续加强。在融入策略上把握好三个原则:地方课程与校本课程开发双管齐下,为永善苗族蜡染融入初中美术教学提供教学内容保障;培养与聘请双管齐下,为永善苗族蜡染融入初中美术教学提供师资力量保障;课堂教学与课外活动双管齐下,丰富永善苗族蜡染融入初中美术教学的有效方式。通过对《美术》(湘版)的教材分析,在七年级至九年级编排的课目和活动中,七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》与九年级下册《设计美丽服装》两篇课文与永善苗族蜡染纹样及制品高度契合,依托这两篇课文,开展永善苗族蜡染融入初中美术教材教学设计,还结合永善苗族蜡染传播实际,从教学方法、保障措施、教学过程与方法、教具与学具的准备、总体教学计划等8方面讨论了蜡染特色班的教学设计,为永善苗族蜡染的艺术价值更好转化为初中美术教学资源提供参考和借鉴。
【图文】：

煮漂,染料,苗族

永善县地理环境特点独特。资料显示，永善县位于云地边缘，乌蒙山脉西北面，金沙江下游，地处云、川两省峦叠嶂，峰高谷深，地势南高北低，海拔悬殊，伍寨乡大坪米，青胜乡民胜村倒犁子金沙江出境处最低海拔 320 米。明显，多数区域属于高原型温润的温带季风气候，气候温繁茂，尤其适宜蜡染点蜡所需蜂蜡的生产，以及染所需的种辅料和草药的生长。永善苗族蜡染传承发展历史悠久，艺品，，且主要分布在马楠乡。马楠乡素有“云上草原.浪漫马楠”的美誉。走进马楠有迷人的云海、辽阔的草原、神秘的高原，有风情万种的叹为观止缔造的蜡染神话。20 世纪初，贵州威宁等地苗族同随之而来的还有苗族蜡染的传统技艺和蜡染文化。“马楠在马楠、坪厂、冷水、虹口四个高寒、冷凉、偏远贫困村2500 米左右，面对艰难的生活环境，勤劳智慧、能歌善舞的

织布机

族蜡染艺术概况也在永善社会文化生活中起到了举足轻以及紫甘蓝、板兰根生长的气候环境，蜡，蜡染染料的制作，多从山野中挖来入水缸加水浸泡并经长时间发酵，制成清云淡、山高天蓝的自然地理环境，促纯朴的审美追求和对生活的美好向往。的青花瓷”。永善马楠乡也获得了云南、点蜡、入染、煮漂 4 部分。就织布而火麻捻结成线，然后将麻线投入装有木的
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.955

【参考文献】