故事教学法在初中美术课程中的运用研究

发布时间：2020-04-25 06:38

【摘要】：故事教学法,即在教学过程中恰当运用故事讲授,来引起学生注意,启发学生思考,提升学生内化理解的一种教学方法。同其他学科一样,在美术课程中,根据相关教学内容,适当地插入一些生动的故事,可以激发学生的学习兴趣,实现更好的教学效果。本文结合已有的研究经验,联系实习的教学实践经历,挖掘带有趣味性的故事教学观点、理论以及实施的策略。目的在于创新开放式的学习氛围,改善传统的教学模式,协助教师组织并开展有关的故事教学活动,贴近学生生活,协调学生的身心发展,培养学生的创新思维能力,提升其语言的表述能力、进一步推动艺术教育向生活靠拢。本文的正文主要分为三部分。首先是对故事教学法的基本形式予以整理归纳,总结故事教学法在初中美术课堂实施的具体方式;探究教师如何选择合适的故事进行美术课堂教学,总结故事融入中学美术课堂的技术手段;借助多媒体教学传递课堂的视听体验,帮助学生用绘画的语言表现个人的情感世界,使教学内容变得更加丰富和有趣。其次,结合在深圳市光明新区实习的基本情况,选取当地岭南版八年级下册的美术教材,对故事教学法具体的案例设计与实施进行实践探讨,尝试着揭示故事教学法在美术课堂上的实践规律。采取问卷调查的方式,帮助教师了解学生对故事教学法的期待。通过具体的美术课堂实践,分析故事教学对美术学科发展的影响,并发现其中的优势和不足。最后根据教学实施效果,进行课堂教学反思与评价。意在结合学生兴趣及当地教育资源的状况,总结初中美术课堂的教学经验,完善美术学科的故事化教学,创新初中美术课堂的教学效果。
【图文】：

代表作,课堂

一，，己的想象力，帮助包老板点缀她的白盘子。逡逑提出作业要求：逡逑１）选取自己喜欢的青铜纹样。逡逑２）加入自己的创意构思、创意图案。逡逑３）注意考虑盘子画面的构图（疏密、大小排列、环绕、对称均衡等）。逡逑４）用马克笔直接绘制（单色或渐变单色）。逡逑４．作业展示逡逑学生互评、教师点评相结合。适当的鼓励学生，激发学生继续学习的兴趣。逡逑５．小结：聪明的头脑真的是一点就破。有了你们的创意设计，包老板盘子滞逡逑销的问题肯定得以解决，甚至还有可能大卖呢！逡逑６．课外拓展：青铜纹样还可以运用在哪些方面？逡逑生活中有一双善于发现的眼睛、勤于运转的大脑，真的可以增添不少乐趣。逡逑同学们努力去发现吧！下课。逡逑（２）教学成果展示逡逑

代表作,课堂

一，，己的想象力，帮助包老板点缀她的白盘子。逡逑提出作业要求：逡逑１）选取自己喜欢的青铜纹样。逡逑２）加入自己的创意构思、创意图案。逡逑３）注意考虑盘子画面的构图（疏密、大小排列、环绕、对称均衡等）。逡逑４）用马克笔直接绘制（单色或渐变单色）。逡逑４．作业展示逡逑学生互评、教师点评相结合。适当的鼓励学生，，激发学生继续学习的兴趣。逡逑５．小结：聪明的头脑真的是一点就破。有了你们的创意设计，包老板盘子滞逡逑销的问题肯定得以解决，甚至还有可能大卖呢！逡逑６．课外拓展：青铜纹样还可以运用在哪些方面？逡逑生活中有一双善于发现的眼睛、勤于运转的大脑，真的可以增添不少乐趣。逡逑同学们努力去发现吧！下课。逡逑（２）教学成果展示逡逑
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.955

【参考文献】