中学感恩教育存在的问题及对策研究

发布时间：2020-04-30 07:17

【摘要】：感恩教育的贯彻和实施对中学素质教育的落实起着至关重要的作用,同时也符合新时期新形势下德育教育的新要求。从小的方面来说,感恩教育可以培养中学生感恩意识和感恩行为,有利于人格的健全和人际关系的改善;从大的方面来说,感恩教育可以净化社会风气,提高社会文明程度,构建和谐社会。因此,中学感恩教育意义重大。但是,无论是理论研究还是社会实践,我国的感恩教育均处在起步阶段。本文以前人研究为基础,结合自身专业和岗位实际,以感恩教育的概念为切入点,结合自身专业和岗位实际,探讨了当前中学感恩教育的必要性,进而对中学感恩教育存在的问题进行分析,最终提出相关问题解决措施。本文分为四个部分,分别为:第一,导论。主要包括论题的研究意义和目的,国内外研究现状及研究方法。通常认为国外学者对感恩教育的研究甚早,相对于国外,国内的研究尚处于初始阶段,尤其是中学感恩教育问题及解决对策研究较为缺乏。研究方法包括概念界定,定性研究及创新性研究等。第二,中学感恩教育的必要性。在借鉴前人研究的基础上,结合自身理解和专业知识,不仅阐释了感恩、感恩教育,更主要的对中学感恩教育的概念加以规范,提出感恩教育的必要性。第三,中学感恩教育的现状。从对其认识不足,贯彻渠道单一,缺乏教育氛围及培养目标随意四个方面展开,再细分到家庭、学校、社会和自身问题的存在。其中理论研究基础不充分,责任主体不明确,缺乏有效评价机制等问题尤其突出。第四,中学感恩教育存在问题的对策。包括提高对其必要性认识,拓展感恩教育途径,营造良好教育氛围和注重个性教育。改善学生最为熟悉的第一教育环境—家庭,通过一系列的实践活动,在潜移默化中改善学生的内心,让学生懂得知恩、感恩。根据不同的学生制定不同的方法和策略,实现感恩教育。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G631

【参考文献】