高中思想政治微课设计研究

发布时间：2020-05-06 07:53

【摘要】：随着网络信息技术以及教育教学的发展,作为现代多媒体技术与教育有机结合产物的微课被越来越多的教育工作者所关注和研究。在实际的学科教学过程中,设计与开发高中思想政治微课逐步成为趋势。由于相关应用研究还处于起步阶段,高中思想政治微课在实际的设计过程中存在一系列问题。找到微课设计问题产生的原因,加强微课设计的系统化,提高微课设计的可操作性,有利于高中思想政治微课教学实践的发展。本论文主体分为四个部分。第一部分阐述了高中思想政治微课的概念,高中思想政治微课具有教学时间短、教学过程互动性强、教学情境丰富的特点;高中思想政治微课能够提高学生学习效果、优化教师队伍与推动教学改革。第二部分借助文献分析法,从教学内容、教学实践、课程改革、学生学习观念与方法、信息技术等方面论述高中思想政治微课设计的必要性与可行性。第三部分通过调查问卷与跟踪访谈的方式了解当前高中思想政治课在微课设计方面的现状,并对数据与材料进行分析,结果表明当前微课设计存在形式化严重、操作性不强与指向性发生偏差的问题。第四部分针对上述调查发现的问题,找出其中的原因,并提出以建构主义教学模式作为理念框架来进行高中思想政治微课设计。最后,结合当前高中思想政治课教材,设计相关类型的教学案例为实际教学提供参考。
【图文】：

教师对微课设计频率的认同情况（单位:百分比）

教师对自身微课设计水平的认同情况（单位:百分比）
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2;G434

【参考文献】

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本文编号：2650934