高中政治课教学中时政资源的运用策略

发布时间：2020-06-03 02:43

【摘要】：纵观近年来的高考政治试题,几乎每道题都由时政热点或生活情境切入,命题者青睐时政热点凸显了政治与社会生活的密切联系,它也符合政治认同和公众参与的核心素养。正是在高考命题形势和学科核心素养的要求下,高中政治课教学中运用时政资源日益成为教学工作者的共识并付诸实践,但也出现了时政与教材脱节、流于形式的状况。那么,一线政治教师如何才能在课堂教学中更有效地利用时政资源呢?为了研究此问题,本文主要从以下几块内容展开:第一部分:时政资源及其运用在高中政治课教学中的重要性。主要介绍时政资源的内涵,包括时政资源的含义、特点及类型;分析论述时政资源运用的重要性。第二部分:高中政治课教学中时政资源的运用策略。这是本论文的主体部分,从选择、呈现、分析、总结四个环节进行探讨。一是高中政治课教学中时政资源的选择策略。选择好的时政资源十分重要,这需要教师在备课阶段做足准备。需要注意坚持素养导向、价值引领;围绕教学,有的放矢;以生为本,贴近学情;时间就近,效用最大;信息准确,类型多样。二是高中政治课教学中时政资源的呈现策略。这部分主要论述了在时政资源呈现时如何讲究呈现的时机、如何丰富呈现手段和如何对时政进行适当的解释。从手段来看,教师可以选择性地通过口头讲述、多媒体、文本、学生活动的方式灵活呈现时政给学生。三是高中政治课教学中时政资源的分析策略。这是实施教学中最关键的环节,本部分从如何设计问题、如何加强互动和如何对接理论三个方面论述了对时政资源的分析策略。四是高中政治课教学中时政资源运用的总结策略。本部分介绍了点评课堂表现、凝练知识体系、设置时政习题、引导实践运用回归生活的四种总结回归方式,实现课堂的总结升华。第三部分:高中政治课教学中时政资源运用的效果与反思。本部分对教学实践中运用实践资源进行了一个简单的效果总结和反思。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 栾玉惠;;时事政治:提升高中政治教学的好帮手[J];考试与评价;2015年12期

2 眭国新;;浅谈时事政治在高中政治教学中的实际运用[J];学周刊;2015年19期

3 郑艳丽;马轮轮;;时事政治让高中政治课教学活起来[J];学理论;2015年11期

4 唐海燕;;高中时事政治教育:意义、原则与方法[J];当代教育论坛;2015年02期

5 林楠;;关于时事政治在高中政治教学中的应用分析[J];才智;2015年09期

6 陈兴生;;时政热点与政治教学的有效融合[J];科教文汇(中旬刊);2014年12期

7 孙寿玉;;浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J];南昌教育学院学报;2013年10期

8 李会霞;;巧用时事热点 加强思品有效教学[J];教育教学论坛;2013年34期

9 王兆钦;;巧用时政资源 搞好思政教学[J];华夏教师;2013年06期

10 陈匡明;张小健;;思想政治课时政教育存在的问题及成因分析[J];教学与管理;2012年36期

相关硕士学位论文 前3条

1 王晓璐;时政资源在高中政治课中的应用研究[D];华中师范大学;2016年

2 刘榕;优化高中思想政治课时政教学的对策探析[D];天津师范大学;2012年

3 张文芬;高中思想政治课时政教育探析[D];山东师范大学;2011年

，

本文编号：2694168