手机移动学习在边疆少数民族地区高三生物学科复习中的运用研究

发布时间：2020-06-04 05:20

【摘要】：基于信息技术、多媒体的技术、无线网络技术和移动互联网等的支持下进行的移动手机辅助教学和学习,可以为学生构建更加便捷的学习交流平台,利于学生通过非正式学习的方式进行学习和交流互动,给学生们提供了符合他们需求的个性化学习方式。移动学习因其所具有独特优势已经在企业培训、职业院校、成人教育、继续教育和高校教育中成为了一种重要的学习模式,但是,在基础教育和高中教育中却因为存在着一些问题,例如,学校及社会过度担心负面因素影响成绩,想用,不敢用;教师能力薄弱,想用,不会用;技术融合能力低,想用,不善用;学校基础设施缺位,特别是笔者所研究的边疆地区学校,导致教师想用,不能用等等,使其在基础教育和高中阶段教育的教学实践运用案例相对较少。结合边疆少数民族地区文化程度低、学习氛围弱、学生学习主动性差等特点,本文对移动学习在边疆少数民族地区生物学科高考复习中的运用进行了研究。提出了一整套行之有效、操之可行的辅助教学方法,并取得了较好的效果。研究中进行的工作主要包括:结合多年高考复习经验和大量家访调查,对边疆少数民族地区高考备考面临的主要问题进行了总结,对移动学习在高考生物学科复习中的运用可行性进行了分析和研究;移动互联网现状、国家政策支持情况进行了调查和研究;具体描述了移动学习在边疆少数民族地区生物学科高考复习中的教学实践过程;对教学实践过程取得的数据信息进行了分析和挖掘;对教学实践过程进行了反思和总结。研究表明,将移动学习作为生物学科高考复习辅助学习手段激发了学生的学习动机、学习的积极性和主动学习的兴趣,通过提高学生的解题速度和准确率从而提升复习效率,切实提高了学生高三复习备考过程中的生物学习成绩,并在一定程度上提升了教师的专业素养。
【图文】：

图 3.1 255 班雷杨婷同学试卷整合情况 图 3.2 255 班杨婷同学试卷整合情况Figure 3.1 Examination paper integration Figure 3.2 Examination paper integrationof Lei Yang Ting in Class 255 of Yang Ting in Class 255

图 3.1 255 班雷杨婷同学试卷整合情况 图 3.2 255 班杨婷同学试卷整合情况Figure 3.1 Examination paper integration Figure 3.2 Examination paper integrationof Lei Yang Ting in Class 255 of Yang Ting in Class 255
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.91;G752;G434

【参考文献】

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本文编号：2695944