普职融通背景下—思想政治与德育课衔接问题与对策研究

发布时间：2020-06-04 12:44

【摘要】：“普职融通”是普通教育与职业教育学校之间的一种新型人才培养模式,旨在解决专业教师、场地和设施的不足、学生过早分流等问题,以及分享资源和教育人才。从学校层面,通过“普职融通”,在实际资源共享的基础上,开展真正的人才合作教育。在学生层面,普通教育与职业教育之间的资源整合,消除了普遍教育中强调理论与实践的长期刻板印象,加强了普通职业教育中师生之间的沟通与流动,从而提高了学生的素质。学习能力,实践能力和创新能力。从社会层面,通过“普职融通”,更多学生参与实践,体验和感受专业环境,不断促进学生积极适应社会,从而培养出更多实用,复合型人才。然而,在这个过程中,学生课程的衔接已成为必须面对的问题之一。由于职业高中与普通高中的教学内容,学习强度和教学目标存在很大差异,给融通的学生,教师和学校带来了巨大的挑战。本文选取了思想政治课与德育课这两门在普通高中与职业高中教程中,联系和差异均较大的学科,从课程标准、教学大纲分析入手,结合实践中的学校制度、国内外研究现状进行综合分析,为教师、学校、学生在应对普职融通过程中思想政治课与德育课衔接问题提出相应的对策分析。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2;G711

【参考文献】

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本文编号：2696412