人教版高中古诗词群文阅读教学研究

发布时间：2020-06-07 13:46

【摘要】：如今,我国正积极“倡导全民阅读,建设书香社会”,整本书阅读和多文本阅读在现代社会生活和教学中显得越来越重要。以多文本为基础的群文阅读教学就是在这样的背景下产生和迅速发展起来的一种新型阅读教学方式。群文阅读教学一般指师生围绕着一个或多个议题选择一组文本,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程,它包含议题、选文、集体建构和共识四个要素。古诗词是中华传统文化的结晶,是中华传统文化的精髓所在。但在高中语文教学中,古诗词阅读教学积弊较多。为突破古诗词阅读教学的困境,已经有不少一线教师和研究者进行了创新实践,群文阅读教学就是其中的一种探索。笔者认为群文阅读教学是值得尝试的教学方法,它可以在集体建构的环节给学生提供一个自由思考的空间,将学生从被动接受的牢笼里解放出来,这是传统的教学方法难以产生的效果。群文阅读教学自开展以来,在高中阶段的实践较少,本文将群文阅读教学法与高中古诗词阅读教学相结合,提出相关策略。本论文在绪论部分主要陈述研究背景、研究现状和研究思路。论文第一章是群文阅读教学概述,包括内涵的阐释和辨析,以及群文阅读教学实施的理论基础和实践基础。第二章从现实要求、学生、教师以及古诗词阅读四个方面阐述进行古诗词群文阅读教学的意义和价值。第三章是古诗词群文阅读教学的基本策略,这是论文的核心部分。这一章首先对人教版必修和选修教材中的古诗词进行统计整理,然后从三个部分入手提出相关策略。第四章提供一个笔者设计的古诗词群文阅读教学的教学设计,并进行分析,旨在说明群文阅读教学法如何用于古诗词教学。目前,群文阅读教学法已经在小学和初中遍地开花,很多一线教师和诸多研究者都积极参与到其中。笔者希望通过自己的努力,为高中群文阅读教学略尽绵薄之力。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王雁玲;张健;方东流;黄利梅;;群文阅读之议题生成[J];中学语文教学参考;2015年15期

2 刘晓军;;步入群文阅读的艺术殿堂——我的群文阅读教研笔记[J];教育科学论坛;2015年10期

3 王朔;李爽;;群文阅读实践概述[J];上海教育科研;2015年04期

4 林琼;;群文阅读教学:一种新型的阅读课型[J];教育探究;2014年06期

5 蒋军晶;;群文阅读:阅读教学的跨越式变革[J];语文教学通讯;2014年09期

6 于泽元;王雁玲;黄利梅;;群文阅读:从形式变化到理念变革[J];中国教育学刊;2013年06期

7 李晋;;“结构化”文学阅读策略——评伊格尔顿的《文学事件》[J];外国文学;2013年02期

8 李朝晖;;用教材教而不是教教材[J];湖南教育(下);2013年01期

9 朱永新;;改变,从阅读开始(节选)[J];基础教育论坛;2012年23期

10 刘宪华;;“课外”阅读“课内”教——“一主两翼”课程模式浅谈[J];小学语文教学;2012年19期

相关硕士学位论文 前9条

1 宋浩珍;蒋军晶群文阅读课例研究[D];山东师范大学;2018年

2 王超;核心素养视野下高中语文群文阅读教学研究[D];山东师范大学;2018年

3 刘佳音;高中古诗词群文阅读教学的实践与思考[D];湖南师范大学;2017年

4 桂相平;语文群文阅读教学研究[D];江西师范大学;2016年

5 王敏;小学群文阅读教学研究[D];上海师范大学;2016年

6 王志椒;群文阅读在高中语文阅读教学中的运用之研究[D];河南师范大学;2016年

7 张超;“群文阅读”教学法在高中古代诗文教学中的应用[D];华中师范大学;2016年

8 刘世明;中学语文古典诗歌主题教学方法研究[D];东北师范大学;2012年

9 姬长娇;“知人论世”法在中学古诗词鉴赏教学中的运用分析[D];首都师范大学;2012年

，

本文编号：2701512