优秀高中英语教师阅读课堂的多模态话语分析
【学位授予单位】:天津师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G633.41
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 张松涛;;影响高中英语教师选学的因素分析[J];读写算;2018年20期
2 张正良;;多元化设计高中英语词汇教学的策略[J];名师在线;2016年08期
3 潘正选;;构建高效英语课堂 全面提升核心素养[J];课程教育研究;2016年35期
4 刘春华;;高中英语写作错误与纠错策略探析[J];江西教育;2017年03期
5 柏梅;;高中英语教师课前习惯养成略谈[J];贵州教育;2017年09期
6 卢荣庆;;新课程改革背景下高中英语教师的角色转变研究[J];课程教育研究;2017年04期
7 雷军;;新课改背景下高中英语教师的自我专业发展[J];内蒙古教育;2007年01期
8 刘丽平;;新课改背景下高中英语教师专业化发展之路径[J];中国教师;2010年04期
9 朱晓艳;;新课程下高中英语教师的角色转换[J];成才之路;2012年01期
10 孙毛毛;;高中英语教师专业发展调查与研究[J];英语教师;2016年20期
相关会议论文 前10条
1 高桂彩;;战胜自我 与时共进——谈谈初为高中英语教师之我感[A];新世界中国教育发展论坛(第三卷)[C];2007年
2 向仕英;;民办高中英语教师专业发展评价体系初探[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
3 沈芳;;浅议高中英语教师核心素养内涵[A];2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2019年
4 董洪丹;;四川省普通高中英语教师现状调查与分析[A];外国语文论丛(第7辑)[C];2017年
5 ,
本文编号:2703868
本文链接:https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/2703868.html