高中地理因果关系知识深度学习教学策略探究

发布时间：2020-06-22 23:27

【摘要】：随着课程改革的深入,地理教育也越来越关注于学生的深度学习。地理因果关系知识是高中知识中的重点与难点内容,本文就如何学习地理因果关系知识深度学习的教学策略展开探究,以满足学生发展需要与教师教学需求。深度学习是当今教育界重要的学习理念,与机械、被动地接受知识,碎片化解释知识有本质区别。深度学习下教学策略注重调动学生主动性,促进学生对知识内化,强调情景创设、知识整合等,并注重学生对知识的迁移运用能力。深度学习理论与现代教育改革具有一致的目的,因此深度学习下的教学策略对地理因果关系知识教学具有一定的指导意义。在地理因果关系知识与深度学习理论研究基础上,利用文献研究法得出地理因果关系知识深度学习教学策略原则为整体性、区域差异性、综合性原则,教学策略为情景创设策略、文图结合策略、知识整合策略、知识地图构建策略。依据高中现行地理教材,结合具体教学案例说明高中地理因果关系知识深度学习教学策略的应用。在教学过程中,具体实施了高中地理因果知识深度学习教学策略,利用概念图评价法,比较分析实验班与对照班成绩数据,对教学策略有效性在一定程度进行验证。结果显示高中地理因果关系知识深度学习教学策略具有一定可行性。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.55
【图文】：

图 1-1 深度学习教学策略年份发表量深度学习教学策略 2011 年－2018 年在中国知网进行模糊检出，深度学习教学策略的研究在 2017 年开始逐渐增多，说

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