问题表征对高中资优生氧化还原心智模型影响的研究

发布时间：2020-07-01 05:36

【摘要】：心智模型的概念最早由心理学家Kenneth Craik提出,学者们在教育学、心理学领域对心智模型开展了广泛的研究。有些学者聚焦“心智模型的类型”研究课题进行了卓有成效的研究。有些学者开展了心智模型的内在运作机制以及影响因素的研究。那么,哪些因素对心智模型的类型会产生影响呢?会产生哪些影响呢?本研究以氧化还原知识为载体,设计不同情境的氧化还原反应问题,探讨问题表征对氧化还原心智模型类型的影响。本研究首先梳理与述评相关文献,界定心智模型和问题表征的概念。其次,从氧化还原心智模型的内涵出发,结合研究需要,编制氧化还原概念测查问卷和氧化还原反应问题解决问卷。然后,选取山东省3所省级规范化学校的高2、高3年级572名学生作为研究对象,使用氧化还原概念测查问卷开展实测:一方面,通过分析问卷赋分,并结合任课教师推荐,筛选出9名资优生作为下一步的研究对象;另一方面,通过对问卷编码分析,确定9名资优生的氧化还原心智模型类型。最后,以氧化还原反应问题解决问卷为测查工具,使用出声思维技术对9名资优生进行实测,收集、处理相关资料,分析资优生的问题表征,探查问题表征对资优生氧化还原心智模型类型的影响。研究表明:(1)化合价型氧化还原心智模型资优生在解决氧化还原反应问题时,问题情境对其问题表征影响不显著,问题表征与其氧化还原心智模型也不一致;(2)化合价+得失电子型氧化还原心智模型资优生在解决氧化还原反应问题时,问题情境对其问题表征影响不显著,但问题表征与其氧化还原心智模型表现一致;(3)得失电子型氧化还原心智模型资优生在解决氧化还原反应问题时,问题情境对其问题表征影响显著,且问题表征与其氧化还原心智模型表现一致。论文的创新之处主要体现在:(1)编制出氧化还原反应问题解决问卷,为以后相关研究提供了一个可资借鉴的、新的测查工具;(2)提出了问题表征对不同类型氧化还原心智模型的影响,为以后创设氧化还原教学情境提供了一个崭新的理论依据。
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.8
【图文】：

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【参考文献】

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本文编号：2736347