思维导图在高三历史二轮复习中的运用探究

发布时间：2020-07-02 15:23

【摘要】：思维导图的创建者东尼·博赞在对人脑进行科学研究的基础上,利用左脑和右脑的不同特点,创造出思维导图。将左脑的文字、数字、行列、顺序、逻辑和右脑的韵律、色彩、空间、影像、幻想等融合在一起。通过一张思维导图调动左右脑的同时使用,提升大脑的思考能力,使得学习的广度和深度得到很好的延伸和提升。目前新高考改革的浪潮正在席卷全国。湖北省采用3+1+2的模式。历史与物理中必选一门,与语数外一样计算原始分。2018届高一学生目前已经进行了第一轮选科。这样的改革将历史与物理作为主要的竞争对象。历史学科的改革创新是迫在眉睫。而本届高考的成绩将直接影响到下一届学生的选科。当然对于高三学生而言,帮助他们在两个月的时间里做好二轮复习,提升各方面的能力,争取高考考出一个完美的成绩也是至关重要的。本文在总结前人研究成果的基础上,摒弃全面笼统的在历史教学中运用思维导图的做法。将探究的重点针对性的放在思维导图在高三历史二轮复习中的运用这一具体领域上。深入挖掘思维导图在高三历史二轮复习中的有效作用。通过教学实践利用思维导图改变学生传统的记忆方式,提升其复习的效率,帮助学生构建通史体系,培养他们的发散思维能力,提升答题能力,缓解备考心理压力,直接助力高考。然后通过试卷检测、调查问卷等方式,用数据来探究思维导图在使用过程中存在的问题和不足。并通过自己与学生在教与学的实践经验基础上提出相应的解决问题的措施。丰富和完善思维导图,以期更好的促进思维导图在高三历史二轮复习中运用的推进。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.51
【图文】：

新中国成立初期,人民政府,苏俄,辛亥革命

ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ邋ＴＨＥＳＩＳ逡逑Ｃ．总结了辛亥革命的历史教训逦Ｄ．主张实行联合苏俄的革命政策逡逑３０．逦２０世纪４０年代初期，画家古元在延安创作了作品《青纱帐里》（见图６）。逡逑对该作品的历史解读最准确的是逡逑Ａ．

【参考文献】