问题引导式教学法在高中思想政治课堂的应用

发布时间：2020-07-10 21:05

【摘要】：随着我国新课程改革的不断深入,高中思想政治课的教学更加强调学习过程中学生的主体地位。问题引导式教学法将问题为线索贯穿于高中思想政治课堂教学的始终,能够激发学生的创新思维和探索意识,有助于发挥学生的主观能动性。本研究主要遵循提出问题、分析问题、解决问题的思路,采用文献研究法、访谈法、问卷调查法、比较分析法将问题引导教学法与高中思想政治课堂教学相紧密结合,主要从三个方面进行了探讨。首先,在阅读整理有关问题引导教学法文献资料及研究成果的基础上,界定了问题引导式教学法的含义,阐述了应用原则,分析了在高中思想政治课堂上运用问题引导教学法的意义。其次,根据在实习学校做的相关学生调查问卷以及与教师的访谈,分析得出问题引导式教学法在高中思想政治课堂应用中存在的问题:学生问题意识薄弱,自主学习能力不强,教师不重视运用评价进行激励。同时还分析了出现这些问题的原因:受传统教学模式的制约,受学科性质的制约,教师对学生评价未考虑个体差异性。再次,根据对文献的研究及对一线教师课堂教学的观察提出了问题引导式教学方法在高中思想政治课堂应用的相关策略:创设问题情景,激发学习兴趣;有效引导发言,促进学生深入思考;注重课堂评价,构建和谐师生关系。最后,论文还对于在教学中如何有效运用问题引导式教学方法进行了实践探索和反思总结。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2

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本文编号：2749449