支架式教学在高中思想政治教学中的应用研究

发布时间：2020-07-12 13:35

【摘要】：随着《普通高中思想政治课程标准》的颁布,对思想政治课程的内容也做了调整,很多原来课本上的内容被删减或者由必修调为了选修。新课程标准对思想政治教学的要求也越来越高。在教学中,不仅重视学生对知识的掌握,更加着重培养学生的政治学科核心素养和培养学生的综合能力。为了顺应新课程标准对思想政治课提出的新要求,不断培养学生自主学习的能力。笔者认为在教学中使用支架式教学模式,可以帮助培养学生的政治学科核心素养,增强学生对思想政治学科学习的兴趣。本文通过对支架式教学模式运用到思想政治教学中的一些探究,希望可以对以后的教学起到一定积极的作用。本文分为四个部分第一部分阐述了支架式教学模式的在国内外的研究现状,根据政治学科的特点使用文献研究法、案例分析法、调查访谈法去更好的了解支架式教学模式在教学中的使用情况、在教学中的成就和在使用中存在的问题。以及支架式教学模式的相关概念,建构主义、最近发展区以及认知发展理论在教学中的运用情况。通过研究支架式教学模式的运用情况,和在运用时的基本方法以及使用这种教学模式在教学中的优点和缺点,以探究出更适合思想政治学科使用支架式教学模式的方法。第二部分研究了支架式教学模式在高中思想政治课中的意义,首先有利于培养学生终身学生能力的培养、有利于学生自主学习能力的培养、有利于学生问题探究精神的培养、有利于发挥教师的主导作用以及政治学科核心素养的培养。正是因为支架式教学模式的诸多好处,我们研究使用支架式教学模式才更加有价值。第三部分研究了高中思想政治教学运用支架式教学模式的现状,目前在普通高中思想政治教学中运用支架式教学模式取得很多成就,通过使用支架式教学模式,使思想政治课堂更加有生机和活力,也可以促进学生对知识的理解,课堂气氛融洽,但同时也存在着一些问题,教师对支架式教学模式了解少使用少、使用过程中操作不完善和对支架式教学模式研究少等问题。在高中教学中的这些问题应该引起重视,在思想政治教学中使用支架式教学模式可以帮助解决这些问题。第四部分研究了支架式教学模式使用的策略,按照支架式教学模式的五步法来操作支架式教学模式,搭建支架——问题情境——独立探索——协作学习——效果评价的具体环节来具体研究操作支架式教学模式。并以政治生活必修二第五课《人民代表大会制度》第一框《人民代表大会》为例做教学设计,研究怎么具体使用支架式教学模式来取得更好的教学效果,并使用到教学中去。使支架式教学模式在思想政治教学中发挥更大的作用。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2

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