七年级学生数学阅读能力现状及教学对策研究

发布时间：2020-07-20 14:18

【摘要】：阅读是人们获取知识的首选途径,也是了解世界的手段之一。目前,中高考对学生数学阅读能力的要求不断提高。当前,中学生对数学阅读的态度、兴趣、习惯令人担忧;教师不重视数学阅读教学。为了优化这一现况,顺应新课改的要求,以学生的发展为目标,为一线教师提供更多数学阅读教学对策。重视对学生的数学阅读技巧的传授、对阅读习惯的培养,帮助学生掌握科学有效的阅读方法,进而推动学生的全面发展。这个课题的研究方向是可行的。本文旨在揭示七年级学生数学阅读能力的现状,为数学课堂内外阅读教学提供切实可行的策略。阐述数学阅读的必要性,界定阅读、数学阅读和数学阅读能力的概念。通过访谈法确定调查对象,并就数学阅读的地位、数学阅读习惯和方式、影响数学阅读的因素、数学阅读障碍、数学课外阅读五个方面对七年级学生的数学阅读能力展开研究,借助excel软件做出结果分析。然后从七年级学生的数学阅读能力现状出发,跟踪调查有经验教师的授课模式,综合本人的教学实践探究,通过实践提出新授课、练习课、复习课三种不同课型在数学阅读教学策略方面的建议,提出了数学阅读教学成效检测的四个维度实施方案。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.6

【参考文献】

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本文编号：2763556