高中语文教材中爱国人物形象的教学研究

发布时间：2020-07-23 12:35

【摘要】：高中语文教材中爱国人物形象的教学对于落实语文课程标准中的立德树人理念,培养学生热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民的深厚感情,有着天然的优势。目前学术界对语文教材的研究较多,但尚未涉及爱国人物形象的研究。同时,笔者在教学实习中,发现高中语文教材中爱国人物形象的教学存在着一些问题。所以,本研究通过文献资料法、案例分析法,以人教版高中语文教材为样本,对其中的爱国人物形象及其教学进行研究,以期为爱国人物形象教学提供有效的理论参考与实践参照。本研究共分为四个部分:第一部分包括问题的提出,研究现状,研究意义,研究思路与方法。第二部分首先对高中语文教材中爱国人物形象教学的内涵、特点进行界定,并据此梳理人教版高中语文教材中的爱国人物形象及其选编特点,然后在此基础上从题材类型、高中生发展以及语文教学三个角度阐述了高中语文教材中爱国人物形象的教学价值。第三部分通过分析教学案例,发现了目前高中语文教材中爱国人物形象教学存在的问题:教学内容零散随机,缺乏时代性;教学形式单一固化;教学方法不当。接着,本研究从四个层面深入剖析了目前高中语文教材中爱国人物形象教学问题的原因,包括:教材编排限制;应试环境的阻碍;部分教师爱国主义教育专业素养不足;学生认同程度低。第四部分,笔者针对高中语文教材中爱国人物形象教学存在的问题及其原因,从教师教学的角度提出了三个方面的优化策略:优化爱国人物形象的教学内容;更新爱国人物形象的教学观念;改进爱国人物形象的教学形式和方法。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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本文编号：2767324