非遗新会鱼灯在初中美术校本课程中的开发与应用

发布时间：2020-07-28 23:01

【摘要】：近年来,随着国家极力提倡重视和保护非物质文化遗产,非遗在学校课程中越发受到重视,有不少的非遗文化编入全国中小学的教材之中。新会鱼灯作为新会的非物质文化遗产,于2007年被列为市级非物质文化遗产,是中国优秀传统文化的重要组成部分。然而,新会鱼灯却因为种种原因,发展缓慢,传统的鱼灯跟不上现代人的审美,逐渐走向现代生活中的边缘。作为新会鱼灯传承基地的学校,新会鱼灯仍然以第二课堂形式作为教学资源,教师停留于鱼灯工艺技法的教授。因此,迫切需要在学校艺术课程中开发校本课程,旨在激发学生的学习兴趣和学会团队合作。并运用现代元素融入鱼灯设计中,利用微课和多学科整合等教学手段对新会鱼灯进行传承和创新,进一步把新会鱼灯在社会上推广。本研究主要是对非遗新会鱼灯在初中美术校本课程中的开发与应用进行探讨,主要包括五个内容部分:第一部分是对新会鱼灯非物质文化遗产文献综述的回顾;第二部分,探明非遗新会鱼灯的产生发展现状,分别阐述了非物质文化遗产和新会鱼灯的由来、现状、特点和艺术性;第三部分,是新会鱼灯进入初中美术校本课程中的现实价值和实践范例,为课程的开发应用提供参照。第四部分,是以建构主义为基础,提炼了建构主义的理论和核心观点,为非遗新会鱼灯在初中美术校本课程中提供理论依据;第五部分,是对新会鱼灯在初中美术校本课程中的应用,主要包括课前对师生的调查、课例开发的目标、学习活动、教学反思等。通过本研究,对非遗新会鱼灯在初中美术校本课程进行开发和应用,得到了一定的成效。
【学位授予单位】：广东技术师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.955
【图文】：

节 非遗新会鱼灯的由来与发展 非物质文化遗产的产生合国教科文化组织第三十二届会议正式通过的《保护非物质文化提到：“非物质文化遗产”是指：被各地区，群体，有时是个人部分的各种社会实践，观念表述，表现形式，知识，技能以及相工艺品和文化场所。《保护非物质文化遗产公约》中，将“非遗现形式；表演艺术；社会实践、仪式、节庆活动；有关自然界和统手工艺五大类①。新会鱼灯在非物质文化遗产里属于传统手工（图 1），由纱纸、竹篾、红纸、彩纸、金粉、铁丝等精制而成的造型肥硕丰满、鱼皮上贴有金色的鳞片，代表着幸福和吉祥的象的色彩。

图 2 李严先生给学生讲授鱼灯历史 图 3 传承人进校园讲座现场图 4 传承人示范鱼灯工艺制作方法与流程四、新会鱼灯在美术课程中发展的障碍及其原因（一）对非物质文化遗产教育重要性的认识不足

图 2 李严先生给学生讲授鱼灯历史 图 3 传承人进校园讲座现场图 4 传承人示范鱼灯工艺制作方法与流程四、新会鱼灯在美术课程中发展的障碍及其原因（一）对非物质文化遗产教育重要性的认识不足

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本文编号：2773558