开发、整合与运用：人教版高中语文必修教材“表达交流”板块研究

发布时间：2020-07-30 12:23

【摘要】：本文以人教版高中语文必修教材三、四、五中的“表达交流”板块为研究对象,针对高中议论文教学的问题,尝试探讨一种有序、有效的教学思路。文章主要内容共分三个部分。第一部分梳理和阐述高中语文教材“表达交流”板块的特点,认为三本教材构成了一个科学完整的序列化写作体系。第一节分析了板块的结构特点,从编排理念、训练结构、整套议论文写作体系三个方面具体论述了编排结构系统性较强的特点;第二节分析板块的内容要素,从写作技法指导、写作训练习题、“口语交际”弥补“写作”部分的缺失三个方面论述了内容要素较为科学完备的特点;第三节从整本教材板块的设置与构成角度论述了“表达交流”板块与其他板块的整合与互动,具有独立性与互动性的特点。第二部分着眼于教材的开发、整合,从构建目标体系、优化知识结构、完善范文系统三个方面探讨“表达交流”板块的教学目标以及议论文写作教学“写什么”和“怎么写”的问题,认为紧扣写作目标,以程序性的知识补充和范文系统的完善两个方面为抓手,能有效培养学生的写作技能。第三部分集中探讨“表达交流”板块的具体运用问题。第一节从议论文写作训练三个阶段的各自目标着手,提出精选写作练习的相关标准,并试建了一套写作练习;第二节从句子和段落的仿写训练两个角度,结合具体实例,论述仿写训练对议论文写作能力的促进作用;第三节提出“定向批阅”的概念,认为教师的高效批阅、充分展示、个别辅导和二次批阅能够落实写作讲评,实现精练精讲。本文认为,人教版高中语文必修三、四、五的“表达交流”板块体系完备,运用这套写作教材有助于实现议论文写作教学的有序、有效。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

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本文编号：2775536