漫画在初中生物课堂中的应用

发布时间：2020-08-01 19:04

【摘要】：本文采用问卷调查法、漫画教学法等对宣威市民族中学初一年级的学生进行研究和教学。首先,对初一年级六个班学生的学习成绩和对漫画的兴趣和需求进行分析,确定89班为实验班,90班为对照班。然后,通过研读课标、教材,分析学生情况后,搜集、整合相关漫画资料,在89班进行生物漫画教学,90班进行传统教学。通过一个单元学习后,根据三节内容的随堂检测成绩、问卷调查结果、对照班与实验班的成绩比较等,综合分析漫画在初中生物课堂的教学应用效果。通过对照班传统教学和实验班漫画教学的实践,可得出漫画教学对学生学习兴趣、理解重难点、找到学习方法、注意力集中、思维能力等方面有较大帮助。学生愿意接受漫画,漫画教学满足学生的的需求。但是因为教学实践时间有限,在短时间得出的理想效果并不能说明长时间是否也会有此效果,故还待考察与研究。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.91
【图文】：

保护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用、溶菌酶的作用以及吞噬细胞的过程，以便学生对人体三道防线的作用具有直观形象的理解。之前笔者实习时上过该课，学生对漫画部分教学内容有强烈的兴趣，认为比较“有意思”。图 1.1 健康生活方式 图 1.2 预防近视的行为习惯

保护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用、溶菌酶的作用以及吞噬细胞的过程，以便学生对人体三道防线的作用具有直观形象的理解。之前笔者实习时上过该课，学生对漫画部分教学内容有强烈的兴趣，认为比较“有意思”。图 1.1 健康生活方式 图 1.2 预防近视的行为习惯

第 1 章 前言能张牙舞爪的追着人跑，形象的表现出超级细菌耐药性的特点；除此之外，一部分漫画用于知识的导入，带给学生视觉的冲击，如图 1.8。将漫画展示生物学过程最典型内容是人教版八年级下第八单元第一章《传染病和免疫》第二节《免疫与计划免疫》中讲解人体的三道防线，如图 1.6 和图 1.7，用漫画展示皮肤的保护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用、溶菌酶的作用以及吞噬细胞的过程，以便学生对人体三道防线的作用具有直观形象的理解。之前笔者实习时上过该课，学生对漫画部分教学内容有强烈的兴趣，认为比较“有意思”。

【参考文献】

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本文编号：2777869