微课在初中古典诗歌教学中的应用

发布时间：2020-08-04 13:24

【摘要】：21世纪以来,高速发展的信息化技术已经完全融入到教育领域,国家教育部非常重视其在教育中的地位,大力推进教育教学的创新与改革。近年来,国内的微课开始发芽、生长、成熟,引起教育界的高度重视,也受到教师的欢迎。形式多样、主题突出的微课能够作为当前传统教学模式的重要补充,对学生进行实现个性化教学,以及开展自主探究性学习等方面具有一定的优势。本文结合教师的教与学生的学,针对初中诗歌教学中存在的种种问题进行分析,通过对传统教学模式进行比较,突显微课在古典诗歌教学中的优势。本文注重把微课与中学古典诗歌教学联系起来,研究出微课在初中古典诗歌的教学设计,以弥补传统诗歌教学的不足,激发中学生学习古典诗歌的热情,从而提高学生的诗歌鉴赏能力。结合初中语文新课程标准的要求,着重分析部编本初中语文教材中有关诗歌的教学目标,设计出微课在中学古典诗歌的基本教学模式,通过《白雪歌送武判官归京》作为微课教学案例,开展课堂教学实践,证明了在中学古典诗歌教学中,使用主题鲜明、生动有趣的微课能收到良好的效果,微课以微视频为教学手段,综合各种资源,在课堂中通过展示图片、动画、视频等素材,帮助学生深入到诗歌的特定的时代背景,从而融入到诗歌的实际情景中去,为学生的积累了大量有用的信息,有助于学生转化学习方式,从而帮助学生理解诗句的内涵,合理想象或联想到诗歌的画面,从而进一步体会诗歌的主旨。然而,在课堂上应用微课进行古典诗歌教学,结合诗歌的文体特点,进行合理科学的微课教学设计,才能充分体现微课的作用。并针对初中古典诗歌的微课教学的运用提出五点教学建议。通过反复实践及反思,证明了微课在古典诗歌教学的可行性。微课在诗歌教学运用方面取得一定的成效,但是也存在一定的局限性,需要我们不断地探讨和解决。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3;G434

【参考文献】

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本文编号：2780604