基于学科核心素养的高中思想政治课堂教学研究

发布时间：2020-08-14 19:23

【摘要】：在2018年1月,教育部印发了《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)。在新课程标准中提出了高中思想政治学科核心素养的内容,即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面。新课标确定了高中思想政治学科核心素养的内涵,要求在教育过程中要培养学科核心素养。这对高中思想政治课堂教学提出了新要求,教师需要转变过去落后的教学观念,认真学习学科核心素养,不断用新的教学观念丰富自己,做到课堂教学有利于学科核心素养的培养。课堂作为教学工作的重要环节,是进行课程改革的关键一环,担负着学科素养培育这一重要任务。经过两年时间理论学习和实习经验,笔者发现高中思想政治课堂教学在培育学科核心素养方面还是存在着一些的问题,希望通过对于学科核心素养要求下的课堂教学研究,可以对培育学生素养发挥重要作用。笔者通过理论学习,并结合自身的实习经验,采用文献研究法、案例分析法和访谈法,对高中政治课堂教学进行研究,从核心素养的角度进行分析,试图通过深入的分析研究,找到有利于学科核心素养发展的途径,提出有利于素养发展的教学策略。全文共分四个章节:第一章是研究高中思想政治学科核心素养的内涵与特征,对于学科核心素养这一概念的内涵进行分析,并对其特征特征加以界定;第二章是基于学科核心素养的背景下,对高中思想政治课堂教学要求加以研究,对课堂教学要求、教学原则进行探究;第三章是基于学科核心的要求下,对高中政治课堂教学现状加以调查研究,发现思想政治课堂教学现状存在的问题,并分析其原因;第四章是根据第三章中出现的问题,对于课堂教学提出有利于发展核心素养的建议,并且设计出教学实例,以便更好的培养高中思想政治学科的核心素养。
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2

【参考文献】

相关期刊论文 前9条

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本文编号：2793441