淄博市初中生物学教学困境及对策研究

发布时间：2020-08-14 18:57

【摘要】：新一轮基础教育课程改革对课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等提出了诸多新的要求。特别是核心素养的概念提出以后,课程改革取得了理念层面的新突破,新的课程理念对教学实践提出了新挑战。淄博市初中生物学在实践新课程理念的过程中还存在一些教学困境。笔者在对淄博市初中生物教学现状进行广泛调研的基础上,针对淄博市初中生物学教学困境,着重从师资建设和课程实施两方面着手,分析了影响淄博市初中生物学教学的相关因素,并尝试以课程与教学资源库建设为抓手,找出破解淄博市初中生物学教学困境的有效途径。师资队伍建设方面,可以通过建立教育行政部门和人社部门协调统一的教师招聘机制确保新入职教师层次与质量,并通过对教师采取多方式、全方位、线上线下相结合的系统培训提升教师的理论水平与实践水平。在课程实施方面,围绕学科核心素养,强化学科育人功能,同时进一步深化课堂教学改革、教学评价改革、实验教学改革等方面着手,推进淄博市初中生物学课堂教学质量提升,通过教育行政部门、学校、教师和学生的集中发力,彻底扭转课程实施不力的现状。另外,笔者认为,构建课程与教学资源库是现阶段淄博市初中生物学教学困境突破的有效抓手,借助教育信息化不不断推进,构建包括学案资源、作业资源、拓展性学习资源在内的课程与教学资源库。通过本项研究及相关实践活动,初步构建形成了符合淄博市初中生物教学实际的课程教学资源库,为充分发挥生物学科在德智体美劳等诸方面的育人功能奠定了基础,同时为学生进入高中段以后的选课走班提供了有益借鉴。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.91
【图文】：

学硕士学位论文评价等 6 个层次，并对每个层次的内涵做出客观准确的。亲身体验对学生的表现做出评价的方式，它一优点是具有真实性，在很大程度上能考查学生平。如通过制作细胞各部分结构模型，可以考力，还能考查学生的安全、环保、节约意识。模

结构模的操作操作。历较长青五中市情况过实作评价和纸笔评价相结合的方式来进行，如纸笔测试+实验操作考试 的形式进行。框架图，它是一些有相互关系的生物学概念通过横图对于学生理解概念之间的关系、形成知识框架评价学生学习的一种重要方式。具体操作上大致式，即在概念图中预留部分空白，让学生填写；学

《探究种子萌发需要的外界条件》的装置可以将玻璃瓶换成等。实验课创新案例.实验名称：探究不同水溶液对种子萌发和幼苗生长的影响（该实验被评为验一等奖）验设计者：冯峗 郇正豪 李梦泽导教师: 张家军在学校：淄博市博山区第七中学.实验目的：探究纯净水等 8 种不同的水溶液对种子萌发和幼苗生长的影响机盐对植物的作用和危害。.仪器及用品：绿豆、含汞废电池、无汞废电池、烧杯、量筒、注射器（图 .实验装置图及说明

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