苏教版初中语文教材中俄罗斯文学的教学方法研究

发布时间：2020-08-21 00:22

【摘要】：俄罗斯文学是外国文学的重要组成部分。苏教版初中语文全套教材选编的俄罗斯文学经典作品具有重要的审美意义和教育价值,在中学语文外国文学教学中占有重要地位。本论文以苏教版初中语文教材的俄罗斯文学选文为主要研究对象,通过问卷调查和课堂观察的方式了解初中生对俄罗斯文学选文课堂教学的接受程度,发现俄罗斯文学课堂教学中存在着诸多问题,如教学方式单一、教学内容应试化、情感态度价值观目标得不到体现;有些教师本身的外国文学素养水平不高。这些问题最终导致俄罗斯文学的教育意义没有得到充分的体现。本论文针对俄罗斯文学的课堂教学上所存在的教学问题,结合苏教版初中语文教材中俄罗斯文学的选文特点和中学生的认知程度,探索正确而有效的教学方法,以充分体现初中语文教材中俄罗斯文学的审美意义和教育价值。在俄罗斯文学选文的教学中,应首先注意结合俄罗斯文学深厚的社会文化背景,带领学生了解文本创作的俄罗斯时代背景,通过“知人论世”引导学生深入解读文本,感受俄罗斯文学深刻的社会责任感和使命感;其次,分体裁类别鉴赏俄罗斯文学选文,依据不同文本体裁采用不同的教学方法,掌握一定的俄罗斯文学阅读方法并学以致用,在不同体裁的学习中使学生感受俄罗斯文学深厚的文化传统和丰富的文学体裁;再次,应注重情感价值观目标的体现,在实现知识与技能的传授的同时引导学生体会俄罗斯文学选文中的人文精神和道德力量,进行良好的价值体验,树立正确的价值观念;同时,俄罗斯文学对中国现当代文学的发展影响深远,利用俄罗斯文学与中国现当代文学的相似性与差异性进行比较教学,提高学生的思辨能力,加深对俄罗斯文学选文思想内涵的理解;最后,立足教材入选的俄罗斯文学选文进行课外拓展阅读和整本书阅读,从课内阅读延伸拓展到课外学习,提升学生对俄罗斯文学的阅读兴趣,丰富阅读内容,增加阅读积累,以此提升学生的文学素养和语文综合能力。俄罗斯文学教学方法运用于课堂时,教师应及时对课堂实际情况和学生学习效果进行评价,注重评价主体多元化、评价内容全面化、评价方式多样化,并经过反思强调培养学生的自主学习能力、注重工具性与人文性相结合、强调课外阅读的有效性,从而提高俄罗斯文学选文的教学效率,增强俄罗斯文学选文对学生的精神熏陶和心灵滋养的教育作用。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

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本文编号：2798646