高中思想政治课和谐师生关系构建研究

发布时间：2020-08-24 20:46

【摘要】：和谐的师生关系能够营造良好的学习氛围,对学生学习效果的实现、教师自身价值的实现及教育目标的实现都有着重要影响与作用。高中思想政治课以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助高中生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养的主阵地,具有自身的特殊性,因此更需要和谐的师生关系,才能确保入脑入心,受学生真心喜欢和让学生终身受益。近些年来,师生冲突事件频被媒体曝出,激起社会的广泛讨论。虽然师生冲突并不是师生关系发展的主流,但依旧不能不引起我们的重视。我们需要加强研究,从而为构建高中思想政治课和谐师生关系提供理论支撑。中国教育思想和西方教育思想为和谐师生关系的研究提供了丰富的思想来源,为进行本课题的研究提供了很好的借鉴。通过问卷调查、访谈等调查方式,发现高中思想政治学科中师生关系存在着师生间不平等现象、一定的冲突隐患、师生间互动程度较低等问题。高中思想政治课教学中师生间的不和谐主要是由于学生、教师与学校三方面的因素引起的。从学生方面分析,主要原因是主体意识增强、学生逆反心理凸显等原因;从教师方面分析,主要是由于教师职业压力过大、教师素养有待提高、教师传统的师生观念依旧存在;从学校方面分析,主要有家校互动渠道不多、学校评价机制单一的问题。针对存在的问题,可以从加强师生间的尊重,转变师生的观念;扩宽师生间的交流,增进师生间的情感;关爱教师,关注教师的发展;创建和谐的学校环境等方面进行努力与完善,才能在高中思想政治课中建立和谐的师生关系。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2
【图文】：

思想政治课,问题调查,师生观,饼状图

为在思想政治课堂中教师是否树立新型师生观？”问题调查结果（基于“附录师生关系问卷调查”）重程度尚未达到要求一直贯彻尊师重道理念，教师居于较高地位，古时候甚至，所以一直以来教师处于尊崇地位，而学生需求尊重心理“您认为师生间互相尊重程度是否达到要求？”的调查结间的尊重程度尚未达到一定的要求，他们认为高中思想政生，部分思想政治课教师依旧会对学生毫不留情当场批评认为师生间相互尊重程度达到了一定的要求。思想政治课，这种失当的处理方式本不应发生在思想政治课中。因此政治课教师教育理念及管理方式仍未与时俱进，没有意识及需求尊重的心理。

柱形图,柱形图,程度,高中思想政治课

古时候甚至有“一日为师，终身为父”说法，所以一直以来教师处于尊崇地位，而学生需求尊重心理被忽略。如图3-2，通过问卷中“您认为师生间互相尊重程度是否达到要求？”的调查结果发现，65.4%的学生认为师生间的尊重程度尚未达到一定的要求，他们认为高中思想政治课中，如有违规违纪行为发生，部分思想政治课教师依旧会对学生毫不留情当场批评甚至惩罚。只有 34.6%的学生认为师生间相互尊重程度达到了一定的要求。思想政治课向来强调以德育人、以理服人，这种失当的处理方式本不应发生在思想政治课中。因此，从侧面反映出部分高中思想政治课教师教育理念及管理方式仍未与时俱进，没有意识到新时代下学生新的成长特点及需求尊重的心理。图 3-2 “您认为师生间互相尊重程度是否达到一定要求？”统计柱形图（基于“附录师生关系问卷调查”）

师生冲突,师生关系,责任分析,饼状图

两者易发生正面冲突。通过对学生进行的问卷调查可以发现（图3-3），51%的学生认为引起师生冲突的主要责任在于教师，36%的学生认为学生应对冲突负责，还有 13%学生认为是其他因素造成的。图 3-3 师生冲突责任分析饼状图（基于“附录师生关系问卷调查”）2.师生关系存在利益化的表现毛泽东早在 1921 年所著《湖南自修大学创立宣言》中就曾批判过师生关系的功利化：“先生抱一个金钱主义，学生抱一个文凭主义，交易而退，各得其所，什么施教受教，不过是一种商行为罢了。”①师生关系应是建立在传道授业解惑，以实现师生共同发展为目标的深层次、多方位交往基础上。随着改革深化，我国整体发展趋势繁荣昌盛，但也滋生了不良社会风气。师生关系受其荼毒，与经济利益挂钩的趋向凸出。当下社会中师生关系利益化主要体现在四个方面。第一，教育中教师把学生成绩作为评价学生唯一标准，学生考试成绩好表示学生各方面都优秀，考试成绩差就无从谈起其他方面优秀品质，升学率取代学生全面发展成为教育目标唯一衡量标准。这种原本不应发生的现象却发生在高中思想政治课中着实令人感到痛心。当教师把成绩等同于学生评价，师生关系已有利益趋向。第二，部分教师在课堂授课中不能尽心尽力，而是想法设法在课后开设辅导班。这种现象在当前社会中较严重，这种行为的发生意味着师生关系发生了变质，师生关系变成了金钱与知识交换的关系。第三，体现在部分教师因学生家长送礼而对学生差别对待方面。这种行为的发生，使得纯洁的师生关系与利益相关联。（三）师生之间互动程度较低1.师生之间互动机会不多高中思想政治课本应是开放的课程，但实际教学活动中师生一般却被囿于课堂。受①湖南自修大学创立宣言(一九二一年八月)[J].党的文献,2011(01):3-4.

【参考文献】