高中《虚拟现实初步》校本课程开发实践探索

发布时间：2020-08-28 18:23

　　 随着虚拟现实理论和虚拟现实技术的飞速发展,社会各领域广泛地运用虚拟现实技术,高中信息技术新课标也对虚拟现实内容做出了要求,开发虚拟现实相关的校本课程成为普通高级中学迫切的需求。本研究即是对高中《虚拟现实初步》校本课程的开发实践探索。本研究综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法和行动研究法等研究方法。通过文献研究法收集和整理文献,分析虚拟现实教育和校本课程开发的研究现状,界定虚拟现实初步和校本课程开发的核心概念,确定《虚拟现实初步》校本课程教学模式。根据学校的现实情况和学生需求,确定了该校本课程的课程目标,编制了包含《打开虚拟现实的大门》、《纸盒变形记》、《我能拍三百六十度》、《样板房虚拟现实漫游制作》、《校园漫游记》等若干项目的课程内容,并制定了课程实施方案和评价体系,并在Z市某中学八年级一班展开为期15周的教学实践,以校本课程中《纸盒变形记》、《我能拍三百六十度》、《样板房虚拟现实漫游制作》等三个项目的教学设计实施为例,开展了三轮行动研究。本研究开发了面向高中生信息技术应用能力提升的《虚拟现实初步》校本课程,通过理论和实践结合,系统的构建了课程体系,结合教学实践案例,探索高中生《虚拟现实初步》课程教学的实际问题,希冀为高中虚拟现实类校本课程的开发提供参考案例。
【学位单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.67
【部分图文】：

虽然我国在校本课程研究晚于国际其他国家，但是校本课程开发实硕的成果。逡逑国内外虚拟现实教育的研究现状逡逑究通过邋Ｗｅｂ邋ｏｆ邋Ｓｃｉｅｎｃｅ邋平台使用邋Ｗｅｂ邋ｏｆ邋Ｓｃｉｅｎｃｅ邋核心集合、ＢＩＯＳＩＳ邋Ｐｒｅｖｎ邋Ｊｏｕｒｎａｌ邋Ｄａｔａｂａｓｅ、ＭＥＤＬＩＮＥ、Ｒｕｓｓｉａｎ邋Ｓｃｉｅｎｃｅ邋Ｃｉｔａｔｉｏｎ邋Ｉｎｄｅｘ邋和邋ＳｃｉＥＬＯ邋数据库，选用关键字ｖｉｒｔｕａｌ邋ｅｄｕｃａｔｉｏｎ邋ａｎｄ邋ｖｉｒｔｕａｌ邋ｌｅａｒｎｉｎｇ为关键字检索论关数据，总共搜索到相关论文文献２５２３篇，对这些国外的文献进行筛下的数据。逡逑图中可以看出，随着时间的增加，关于虚拟现实教育相关的研究论文大增趋势。从２０００年到２０１３年论文增加数量呈现出稳定增长的速度，突然减少，可能是受到人工智能研究的高潮的影响，但是２０１４到２０１６，２０１６年之后论文发表量开始降低，但是到２０１８年论文发表量也没有低明虚拟现实的研究依然是学者们关注的热点。逡逑

育的大部分都是在学科融合中进行讲授，几乎没有单独的课程来教学虚拟现实系统的知逡逑识。高中学校受到资金和场地的限制，很难去全面开展的虚拟现实技术的教学活动。逡逑从图１－３可以看出，国内对虚拟现实仿真实验室的建设已经达到３００个，对虚拟现实逡逑的研究己经在全国如火如荼的展开，但是大多数国家虚拟实验室建立在经济较发达的省逡逑份，并且逐年增加，其他省份虽然也建立虚拟实验室，但是在使用程度上比不上经济较发逡逑达的省份，甚至部分省份达不到国家的标准，已经关闭以前建立的虚拟仿真实验室。虚拟逡逑仿真实验室从学科分布来看主要集中在理工类，占总体的７０％，其他都是农林医药类和人逡逑文社科类。逡逑２０１８年９月１４日，教育部正式发布《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》逡逑２０１８年增补专业中增加“虚拟现实应用技术”专业，专业代码６１０２１６，该专业属于计算逡逑机专业类，从２０１９年正式实行招生。逡逑５逡逑

逦２０１６逦２０１８逡逑图１－２国内虚拟现实教育论文年度数童统计逡逑从文献数量的统计可以得出，我国虚拟现实技术教育研宄还在起步阶段，虚拟现实教逡逑育的大部分都是在学科融合中进行讲授，几乎没有单独的课程来教学虚拟现实系统的知逡逑识。高中学校受到资金和场地的限制，很难去全面开展的虚拟现实技术的教学活动。逡逑从图１－３可以看出，国内对虚拟现实仿真实验室的建设已经达到３００个，对虚拟现实逡逑的研究己经在全国如火如荼的展开，但是大多数国家虚拟实验室建立在经济较发达的省逡逑份，并且逐年增加，其他省份虽然也建立虚拟实验室，但是在使用程度上比不上经济较发逡逑达的省份，甚至部分省份达不到国家的标准，已经关闭以前建立的虚拟仿真实验室。虚拟逡逑仿真实验室从学科分布来看主要集中在理工类

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本文编号：2807971