高中思想政治课教材体系向教学体系转化的问题及对策

发布时间：2020-09-21 17:03

　　 2017年,新版《普通高中思想政治课程标准》发行,2018年秋,新课标正式运用于湖北省高中阶段实践,新版思想政治课教材正式推向内地。在这之前,2013年上半年在教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会的指导下修订的高中思想政治教材一直是大部分地区使用的正式教材。新课改实施以来,高中思想政治课的教学模式有所改变,教学效果和教学质量得到提升,但部分学校仍存在教师满堂灌、学生死记硬背的教学现状,这不仅不利于课堂效率和教学质量的提高,更不利于学生的全面发展,同时这也说明教材体系向教学体系转化的过程问题犹存,导致这些问题的原因何在,如何解决既存问题,是当下教师们和研究者们尤其关心的话题。本文将从四个部分对高中思想政治课教材体系向教学体系转化的问题及对策进行研究。第一部分,通过搜集以往学者们在与此相关的研究领域所作的研究,确立本文关键词——教材体系和教学体系的内涵,并从中探索教材体系向教学体系转化的含义、区别与联系以及转化的必要性,为其他部分的研究奠定理论基础。第二部分,通过对水果湖高中思想政治课教师及部分学生进行访谈,并结合自身在此学校的任教经历,对思想政治课课堂进行细致入微的观察,发现现存的教材体系向教学体系转化的问题在于:转化名不副实、转化脱离教材、转化“碎片化”、转化形式单一、转化效果不佳。第三部分,通过对当下高中思想政治课教材体系向教学体系转化的问题进行深刻剖析,找出产生这些问题的原因,经过综合分析与思考,笔者将从以下几个角度找到症结:转化动力不足、转化能力欠佳、转化条件有限、评价机制不完善、学生情况不乐观。第四部分,针对以上的问题和原因分析,对症下药,找出解决问题的对策,主要包括:更新转化观念、遵循转化规律、丰富转化形式、完善评价机制、改善学生状况。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.2

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 李德芝;张万连;李丹;;高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的三个维度[J];山西高等学校社会科学学报;2015年02期

2 盘意文;;略论高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化——以新版《概论》课为例[J];广西广播电视大学学报;2014年02期

3 张春梅;;高校思政课教材体系向教学体系转化路径探析——以概论课为例[J];学理论;2014年12期

4 李维波;王春刚;;试论高校思想政治理论课由教材体系向教学体系转化[J];佳木斯大学社会科学学报;2014年02期

5 韩光道;谢丽娴;;教材体系向教学体系、认知体系递进转化的路径探析——基于高职院校“基础”课教学的思考[J];思想理论教育导刊;2014年01期

6 王玉斌;;专题化:思想政治理论课教材体系向教学体系转化的路径[J];河南工业大学学报(社会科学版);2013年04期

7 李伟;;高校思政课教材体系向教学体系转化的依据、路径及标准[J];淮海工学院学报(人文社会科学版);2013年19期

8 杨建义;;思想政治理论课教材体系向教学体系转化的四个要点[J];思想理论教育导刊;2013年07期

9 管小青;刘芳;;高职思想政治理论课教材体系向教学体系转化的路径——基于从岗位能力到行动导向的视角[J];职业技术教育;2013年20期

10 陈德祥;;问题意识、问题逻辑、问题教学——思想政治理论课教材体系向教学体系转化思路新探[J];学术论坛;2013年05期

相关硕士学位论文 前7条

1 卜玉洁;初中政治新教材教学内容落实策略研究[D];聊城大学;2018年

2 于娜;初中思想品德新课程的价值追求与实现途径研究[D];青岛大学;2016年

3 曹丽丽;教师人格魅力与教学效力相互转化的“交心机制”研究[D];陕西师范大学;2014年

4 曹甜甜;马克思主义理论教学体系的整体性研究[D];云南师范大学;2013年

5 曾璐;提高高中政治课堂教学有效性研究[D];华中师范大学;2012年

6 陈爱华;“思想道德修养与法律基础”课教学实效性研究[D];西南大学;2011年

7 王英;中学思想品德新课程教材体系和教学体系的初探[D];苏州大学;2009年

本文编号：2823752