高考试题中绿色化学内容分析及教学启示

发布时间：2020-10-16 03:48

　　 中学化学课程标准明确指出学生要具有绿色化学意识和可持续发展意识。在课程标准指导下,绿色化学理念逐渐渗透到中学化学教学中,并纳入到高考化学试题。因而在中学化学教学中培养学生的绿色化学意识已经成为一项必不可少的重要任务。化学课程标准注重培养学生的安全意识和严谨求实的科学态度。充分体现培养学生绿色化学意识和学科核心素养的重要性。由此可见伴随时代发展、科技进步,深入地研究高考化学试题中的绿色化学内容,对更好地开展绿色化学教学,培养学生的绿色化学意识、环保意识和社会责任感具有积极的意义。本文在人本主义学习理论和有意义学习理论指导下,采用文献研究法、内容分析法,以2014—2018年高考全国卷化学试题为研究对象,从试卷类型角度对试题所体现的绿色化学原则、考查分值进行统计分析和比较研究;从时间角度对试题类型和试题形式进行研究,总结了试题常见类型。在此基础上,选取高考试题中绿色化学内容进行分析,结合课程标准对高考试题中绿色化学内容的命题趋势进行预测并提出了绿色化学教学启示。得出以下结论:(1)全国甲卷、乙卷、丙卷主要考查绿色化学核心内容“5R”中的Reduction(减量)原则和Recycling(回收)原则。各试卷中绿色化学内容的考查分值基本保持在10分左右,稳中有升。并以工艺流程型物质制备、化学反应原理、探究性实验等类型为主;(2)试题以工农业生产、资源回收、环境治理等为试题情境,考查化学反应平衡,优化化工生产流程,物质的制备、分离、提纯和检验等基础知识,注重学生的科学态度和社会责任感;(3)试题以工农业生产为背景,结合原子经济性最大化、废物产生最小化、可回收资源的利用最大化三个绿色化学原则考查学生的绿色化学意识为命题趋势。在培养学生的绿色化学意识过程中,除在教科书、化学实验、试题中渗透绿色化学理念以外,还要在课外读物中渗透绿色化学理念,注重化学实验的微型化、绿色化、可视化和模拟化。并开展“绿色化学”为主题的课外活动,优化试题中绿色化学内容。总结其重要考查内容和考查趋势,在提高学生的科学素养、贯彻新课标的要求发挥着重要作用。对高中绿色化学教学具有指导意义。
【学位单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.8
【部分图文】：

图 3-10 2018 年高考全国卷甲卷 26 题（节选）本题中产生的滤渣滤液在化工流程中重复使用，涉及绿色化学“5R原则，属于化学试题中体现循环使用思想的绿色化学内容。运用化学原理产流程，将有利于学生树立“理论联系实际，学以致用”的观念，这道题答工艺流程型物质制备的试题指引思路，同时也会潜移默化的对学生起试题考查了在工业生产背景下的元素化合物知识，化学反应原理等知识的氧化还原反应方程式的书写，电极方程式的书写，沉淀溶解平衡等知列出金属离子的形成沉淀的 pH 值范围，得知化学工艺流程型物质制备中成物和滤渣，即用化学知识分析和解决化学实际问题。有助于培养学生的和绿色化学素养，形成利用“绿色化学”思想分析化工生产特点，优化生本思路。

24图 3-11 2016 年高考全国卷乙卷 26 题科学探究是化学学习的一种重要方式，通过科学探究，学生可以提高自己的主能动性，积极主动地将头脑中已有的知识串联起来，充分利用化学理论和已有经验析和解决问题[32]，有助于创新精神和探索能力的培养，对于学生科学素养的提高，色化学理念的建立发挥着关键性的作用。新课程下的高考化学试题更是注重对科学究的考查。学生通过本身已有的学习经验发现问题，设计解决方案，最终得到新知识本题以保护环境为探究背景，在实验室中对 NH3与 NO2的反应进行实验探究，首组装仪器制备氨气，为避免污染，根据氨气的溶解度较大，使用防倒吸装置。用化的知识解决实际问题，让学生体会化学就在身边，体验到绿色化学的重要性，从而

3 2014-2018 年高考试题中绿色化学内容分析动地了解绿色化学，用绿色化学的思想学习化学。另一方面 NH3与 NO2使用了注射器和 NaOH 溶液的尾气吸收装置，能够较好的控制反应的速量，减少污染气体的排放，达到资源节约、保护环境的目的，较好的体现核心“5R”中的“reduction”减量原则，属于化学试题中体现节能减排思学内容。阅读试题，解决问题的同时，促进学生的科学素养、绿色化学意识不同程度的提升。与环境保护、绿色能源、新型燃料、化学与生活相关的绿色化学内容一般出现，涉及到的知识较为广泛，包括元素化合物知识、基本概念、环境保全、日常生活等，与学生的生活直接联系，引导学生使用清洁能源，提升养。例如 2017 年全国卷丙卷第 7 题就是一道与学生生活息息相关的试题
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本文编号：2842710