鄂西南地区中学少数民族传统体育开展现状及对策研究

发布时间：2020-10-16 12:11

　　 鄂西南,即湖北省西南部,地处湘鄂渝三省交汇的武陵山区,自古以来就是多民族聚居地,是古巴文化和土家族文化的发祥地之一,民族文化底蕴深厚。经过历史的演变和各民族之间的融合,形成了不少与当地生活息息相关的少数民族传统体育项目,这些传统体育项目是少数民族传统文化的重要组成部分,具有非常重要的文化价值。学校是文化传播和发展的摇篮,具有不可替代的地位,在鄂西南地区中学开展少数民族传统体育具有非常重要的意义。本研究以传播学中贝罗传播模式理论为理论基础,以鄂西南地区中学少数民族传统体育开展现状为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等调查研究方法,对鄂西南地区中学少数民族传统体育开展现状进行深入的调查研究,全面分析鄂西南地区中学少数民族传统体育开展现状及存在的问题。结果表明:鄂西南地区中学传者(教师)和受传者(学生)对少数民族传统体育开展的态度是非常的积极的,但对少数民族传统体育认识不足;鄂西南地区中学传者(教师)的专业结构不合理,少数民族传统体育师资匮乏;鄂西南地区中学场地器材短缺,无少数民传统体育专用教材;鄂西南地区中学少数民族传统体育项目类别太少且开展形式较单一;地方政府、学校领导对少数民族传统体育项目在学校的开展认识程度和宣传力度不够;师生参与地区少数民族传统体育竞赛获表演次数较少,每年几乎没有系统组织过少数民族传统体育项目教师培训,倡导少数民族地区开展民族特色运动只能流于形式。针对鄂西南地区中学开展少数民族传统体育现状分析了其优势因素和制约因素。优势因素主要有三点:地域文化优势;政策优势;较好的群众基础。制约因素主要有:专业师资队伍匮乏;专业教材理论的缺乏;经济因素的影响;领导对少数民族传统体育的重视程度和宣传力度不够;现代竞技体育发展的冲击。最后,针对鄂西南地区中学少数民族传统体育项目开展的现状提出建议:1)提高认识,扩大少数民族传统体育的影响力。2)加强师资队伍建设,多渠道引进专业人才。3)合理改编、整合少数民族传统体育资源4)加大民族宗教部门及教育部门的调控。5)以点带面,建设少数民族传统体育特色学校。
【学位单位】：重庆三峡学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.96
【部分图文】：

开展的必要性态度（N=48）

图 3.4 教师的授课态度情况表（N=48）鄂西南地区中学教师，在针对少数民族传统体育教学上，总体来说态度较为积愿意从事少数民族传统体育教学，并对在鄂西南地区中学开展少数民族传统体育

3.5 教师对少数民族传统体育数民族传统体育项目的情传统体育教育的直接传播者开展情况有着很大的影响。%的教师只掌握了 1-2 项少，占 4.1%。问卷中有 3 名课程的主导因素，教师是体展有着直接影响，而从数据民族传统体育项目，从很大表 3.5 教师掌握少数民传统没有 1-2 项 0 5 10 15 20
【参考文献】

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本文编号：2843237