偃师县校园足球试点学校教学问题调查及优化策略研究

发布时间：2020-10-18 13:45

　　 我国校园足球特色学校建设自上而下地不断深入,从省会城市到地级城市再到县级城市的不断推进与普及,意味着足球事业的发展已经到了中期阶段。自古就有“郡县治,天下安”的说法,县域在足球事业深化改革中占有重要的地位,是足球振兴与推动的重要基石。偃师属于河南省洛阳市管辖内的一个县级市,校园足球试点学校的建设是《洛阳校园足球行动计划》中的一项重要举措。在校园足球建设几年来,足球运动在校园中得到了政府和学校的高度重视,但依然存在诸多的问题制约着偃师校园足球试点学校的快速发展。因此,本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和比较分析法等,以偃师第二实验小学、偃师伊洛中学、偃师高中三所足球试点学校为调查对象,通过对学校的教学目标、教学情况、教学氛围等三个方面进行全面调查,来挖掘3所试点学校的经验与特色,并以其中1所相对成功的学校进行典型案例佐证,探索出当前偃师县足球试点学校发展的不足并进行具体成因分析。汲取偃师校园足球发展的经验,在试点学校的特色和个案佐证的优化策略的基础上,因地制宜,对症下药,为偃师县校园足球试点学校长远发展提供合理的科学的优化策略。主要得出以下研究结论:(1)偃师县当前校园足球试点学校的研究现状:偃师县三所校园足球试点学校的建设差距比较悬殊,从近几年整体发展水平来看,偃师县足球试点学校建设并未达到国家颁布的《建议》标准,发展仍滞留在初步建设阶段,存在问题具有多样性与复杂性。(2)通过对偃师县校园足球试点学校全面的教学问题调查,针对偃师县校园足球试点学校的经验、特色和个案进行分析,对校园足球开展的不足主要归纳为教学目标、教学情况、和教学氛围三个方面问题,即学校定位当前现状的矛盾;基本保障与现实需求的矛盾;家长观念与足球发展的矛盾。(3)针对制约偃师县校园足球试点学校的三大矛盾的现实困境,汲取偃师县校园足球发展经验,结合试点学校的特色和个案分析的成功优化策略,因地制宜,对症下药,提出促进校园足球改革的优化策略。教学优化策略:加强理念的引领;教学情况优化策略:一方面转变思路:构建足球俱乐部、中小学一体化的教师进修培养体系,另一方面合作共享:走“校园足球”“社会足球”的结合道路;教学氛围优化策略:一方面体教融合:学训矛盾解决的必然,另一方面转变观念:校园足球运动发展的先导。
【学位单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.96
【部分图文】：

（图 3）提高：偃师高中特色分析学生人生中的一个重要转折阶段，是进入一所理想大学的关师高中作为偃师县最好的一所高级中学，承担着特殊的教育四海的最优秀学生在这里开始自己的高中学习生涯。由于特以前的无到有，从少到多，扩大了足球特长生的招收规模，的财政投资，扩大了足球教师的人才招聘规模，与足球队建特殊的历史地位，决定了学校更加侧重于校园足球水平的提特长生为突破口，响应教育部的足球号召，打通爱踢球的孩也是社会、师生、校长乃至家长最关注的焦点；另一方面以体专项水平，积极报名参加县级乃至市级的足球联赛，虽然仍有很大的差距，但从长远发展来看，偃师高中整体足球水注重足球水平提高的同时，学校也更加关注于学训矛盾的解

(图 6)园足球优化策略的落实与推进教，建设梯队如此耀眼的成绩，得益于针对不同年级的学生特点，从培学部三、四、五年级学生进行传、运球练习并开展颠球比教学游戏，培养儿童跑、跳、投的基本运动能力，挖掘学与到这项运动但中来。小学六年级和初中阶段是学校足上启下的作用。各年级以班为单位，每班一只足球队，开，保证每周有一场比赛，注重学生技战术的全面提高，训与此同时，让学生在比赛中学会分享、学会交流，增强社会条龙”的校园足球战略布局，把校园足球运动建设成为学校校体育整体化深入改革，为校园足球运动持续和健康发展
【参考文献】

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本文编号：2846377