情境教学构建初中英语生活化课堂

发布时间：2020-11-02 23:22

　　 随着新课程改革方案的不断推进,初中英语也在寻求积极改革。为了激发初中学生对英语的学习兴趣,促使其能够积极参与课堂,与师生形成良好互动,教师可以采用情境教学法,营造轻松有趣的课堂氛围。对此,本文将结合实际教学情况,对情境教学构建初中英语生活化课堂的策略展开简要论述。
【文章目录】：
一、创设问题情境,提升学生思维能力
二、创设表演情境,提升学生综合能力
三、创设游戏情境,激发学生学习兴趣

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 邸素华;;浅析情境教学法在初中英语教学中的应用[J];英语教师;2015年24期

2 兰天;;探析情境教学在中职英语教学中的运用[J];成功(教育);2013年06期

3 崔淑霞;;情境教学法在初中英语教学中的应用研究[J];文理导航(上旬);2020年10期

4 王玲;;情境教学法在中职英语教学中的应用[J];中小企业管理与科技(中旬刊);2015年12期

5 高明阳;;巧设情境,“激活”初中英语课堂[J];成才之路;2011年36期

6 曹颖;;情境教学法在高中英语教学中的运用[J];求知导刊;2015年02期

7 孙莹;;加强情境教学,培养学生运用英语的能力[J];山东教育;2009年26期

8 张谦红;;初中英语智慧课堂构建策略[J];英语广场;2020年15期

9 张瑜;;情境教学法在初中英语课堂的应用[J];亚太教育;2015年35期

10 钱舒;;情境教学法在初中英语教学中的运用研究[J];才智;2015年16期

相关博士学位论文 前10条

1 李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年

2 莫再树;晚清商务英语教学源流考镜[D];湖南大学;2012年

3 赵迎;大学英语教师分布式领导研究[D];山东师范大学;2015年

4 温忠义;英语结构化教学模式建构与应用[D];西南大学;2015年

5 张丽君;晚清新教传教士英语教育的历史考察[D];华中师范大学;2016年

6 蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年

7 赵民;英语报纸社论语篇评价资源的分布研究[D];上海交通大学;2014年

8 杨森;英语学习对大学生文化认同影响研究[D];山东师范大学;2016年

9 马应聪;英语非人称构式的述谓语义制约与意义建构[D];河南大学;2014年

10 何明霞;基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究[D];上海外国语大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 谢菊玲;新课程英语情境教学策略的研究[D];华中师范大学;2013年

2 殷文杰;初中英语课堂情境教学的实施与研究[D];东北师范大学;2006年

3 伍文璐;初高中英语教学衔接研究[D];华中师范大学;2016年

4 张丹;初中英语教学生活化现状调查及对策研究[D];湖南科技大学;2016年

5 李婷;新课标下初中英语课外作业的现状调查与设计研究[D];湖南科技大学;2016年

6 曾尚慧;初中英语情境教学的应用研究[D];湖北师范大学;2016年

7 邱宇;发展性评价在初级中学英语教学中的应用研究[D];海南师范大学;2015年

8 姚晓慧;初中英语课堂情境教学的应用策略研究[D];苏州大学;2014年

9 王晓;愉快教学法运用于初中英语课堂的实证研究[D];湖南大学;2013年

10 周謦馨;初中英语中英语儿歌教学的探索[D];上海师范大学;2012年

本文编号：2867734