朱德熙作文教学思想研究

发布时间：2020-11-12 05:17

　　 建国初期,学生国文程度低下,最直接的表现就是写作水平较差,教学中教师“重读轻写”,不重视作文教学,忽略学生写作训练。我国著名的古文字学家、语言学家、语法学家和教育家朱德熙,他关心作文教学,发表了许多作文教学的论著,提出了一系列具有指导价值的观点,对改变当时作文教学现状有积极的意义。目前,对朱德熙作文教学思想的研究较少,缺乏整体意识,内容不够全面,为此,本文旨在对朱德熙作文教学思想进行系统、全面的分析,希望通过对其作文教学思想的研究,给当下作文教学一定启示。本文主要分为五个部分来研究朱德熙作文教学思想。绪论部分主要围绕选题对象及意义、文献回顾及研究态势、研究内容及方法三个方面来展开论述。第二部分主要是探究朱德熙作文教学思想形成的社会背景和主观原因。第三部分全面归纳总结朱德熙作文教学思想的主要内容,主要论述朱德熙作文教学的主题论、结构观、表现论、语言观、训练观、评改观等。第四部分结合当下作文教学现状,阐述朱德熙作文教学思想在树立语言规范意识、培养学生感知生活的能力、提倡准确自然的文风、要有创新意识、应注重读写训练、应重视评改环节等方面的启示和意义。最后一部分为结语,主要探讨朱德熙作文教学思想的继承性和创新性,并剖析其思想的局限性。
【学位单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.34
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究对象及意义
    二、文献回顾及研究态势
    三、研究内容及方法
第一章 朱德熙作文教学思想形成的背景
    第一节 朱德熙作文教学思想形成的社会背景
        一、学校教育对写作教学重视不够
        二、建国初期作文教学在曲折中前进
    第二节 朱德熙作文教学思想形成的主观因素
        一、个人的求学经历
        二、相关语文教学实践
第二章 朱德熙作文教学思想的内容
    第一节 作文教学的主题论
        一、立场与观点的正确性
        二、反对片面夸大主题
        三、反对主题空洞无物
    第二节 作文教学的结构观
        一、材料要突显主题
        二、组织材料应有重点、有秩序
        三、文章布局要合理
    第三节 作文教学的表现论
        一、倡导具体化写作
        二、准确生动刻画事物
        三、文风应准确自然
        四、刻画事物要有方法
        五、发挥创造性思维
    第四节 作文教学的语言观
        一、规范使用语言
        二、准确使用词汇
        三、合理使用句型
        四、关注词序和虚词
        五、准确使用标点
        六、检查语法错误
    第五节 作文教学的训练观
        一、注重培养读写能力
        二、有分析的读写训练
        三、作文训练应有针对性
    第六节 作文教学的评改观
        一、评改的重要性
        二、评改要有针对性
        三、评改要具体化
第三章 朱德熙作文教学思想的启示
    第一节 应树立语言规范意识
    第二节 应培养学生感知生活的能力
    第三节 作文应提倡准确自然的文风
    第四节 作文要有创新意识
    第五节 作文应注重读写训练
    第六节 作文应重视评改环节
结语
参考文献
致谢辞

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本文编号：2880301