“生本教育”理念下高一化学学困生转化策略研究

发布时间：2020-11-16 08:06

　　 科教兴国作为我国社会主义现代化建设的重要战略方针已经进行了 20多年,“知识改变命运”已成为社会的铁则,“上大学才是成就事业最便捷道路”早就在人民心中达成了共识。在传统教学过程中涌现出了大量的学困生,成为了家庭、学校以及社会的难题,所以学困生的转化工作势在必行。本研究在前人的基础上,结合笔者及周围众人的教学经验对学困生的成因进行分析总结,对高一化学学困生进行了教学实践研究,并通过学科知识测试及问卷调查等方法对学困生的转化进行探索。本文内容主要包括:第一部分是绪论。描述了问题提出的背景情况,交代了本研究的目的、意义、内容、方法。第二部分是高一化学学困生研究的理论基础。结合前人对“学困生”的概念的综述,对“学困生”以及“化学学困生”的概念进行界定;介绍了关于学困生成因的理论。第三部分是高一化学学困生成因分析。结合相关理论与资深化学教师的工作经验,从智力角度、元认知能力角度、学习兴趣、学习适应性、成败归因、以及多种外部因素角度对学困生的成因进行了分析总结。第四部分是生本课堂中高一化学学困生转化策略。笔者提出了两个角度的策略,包括教师角度:①组建合作学习小组时明确学困生的小组内职责;②引导学困生转变学习方式及态度;③课堂上激发学困生的学习兴趣与动机;④培养学困生良好的自主学习和合作学习习惯;⑤鼓励并要求学困生在小组内多提出问题。教学环节角度:①在个人先学环节,要求学困生提前复习、准备,以解决知识储备不足问题;②在小组讨论环节,要求学困生主动参与讨论并提出知识困惑并通过小组讨论解决困惑;③在班级讨论环节,由学困生代表本小组进行展示、提出问题以及班级交流。第五部分是高一化学学困生转化的实践研究,包括实验组和对照组的实验结果分析。最后对本文做出了总结,同时指出了本文的不足之处,并对后续研究提出了展望。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.8
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究综述
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究的目的及意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究的内容及方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
第2章 研究理论基础
    2.1 概念的界定
        2.1.1 国内外对学困生的界定
        2.1.2 对化学学困生的界定
        2.1.3 高中化学生本教育相关概念界定
    2.2 研究的相关理论基础
        2.2.1 学困生成因的主要理论
        2.2.2 学困生转化的主要理论
        2.2.3 生本教育理念的相关理论
    2.3 高一化学学困生成因分析
        2.3.1 学困生成因的内部因素
        2.3.2 导致学困生形成的外部因素
第3章 化学学困生学习能力现状调查分析
    3.1 调查问卷的设计
    3.2 调查问卷的实施
    3.3 调查数据统计与分析
    3.4 学困生特点总结分析
第4章 生本课堂中高一化学学困生转化策略
    4.1 教师教学策略的转变
        4.1.1 组建合作学习小组并明确学困生的职责
        4.1.2 引导学困生转变学习方式及态度
        4.1.3 在课堂上激发学困生学习兴趣和内在动机
        4.1.4 培养学困生良好的合作学习和自主学习习惯
        4.1.5 鼓励并要求学困生在小组内多提出问题
    4.2 生本教育的教学环节的教学策略
        4.2.1 个人先学
        4.2.2 小组讨论
        4.2.3 班级交流
    4.3 生本课堂以及对学困生转化效果的评价
第5章 研究实践结果及分析
    5.1 实践研究
    5.2 实践结果及分析
        5.2.1 成绩对比分析
        5.2.2 问卷调查结果分析
第6章 研究结论及反思
    6.1 研究结论
    6.2 研究反思与展望
参考文献
附录
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 姚国辉;;谈学困生的教育转化[J];成功(教育);2013年10期

2 朱玲;王后雄;;中学生化学学习困难的元认知因素及教学策略[J];教育理论与实践;2011年20期

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1 金晚宜;高一化学学困生的成因分析及转化策略研究[D];华中师范大学;2014年

2 李瑾;生本课堂下的高中化学实验教学研究[D];河北师范大学;2013年

3 刘金花;论高中思想政治课生本课堂的构建[D];山东师范大学;2011年

4 边静静;“生本教育”理念下的高中数学课堂教学的探索与实践[D];山东师范大学;2011年

5 王学超;生本教育理念下高中物理教学策略研究[D];山东师范大学;2011年

6 冯丽;生本教育理念下初中生物教学的探索和实践[D];南京师范大学;2008年

7 何春梅;高一化学学困生的成因及其转化策略研究[D];华中师范大学;2008年

本文编号：2885831