支架式教学方法在高中物理概念教学中的应用研究

发布时间：2020-11-19 05:38

　　 教育部在2017版《普通高中物理课程标准》的“课程基本理念”部分指出:注重培养和发展学生的自主学习能力,鼓励教师通过多样化的教学方式,引导学生理解物理学的本质[1]。这要求一线物理教师将更适合学生的教学方法融入物理教学实践。根据高中物理课程的特点,在物理教学过程中,教师教学的重点在于物理概念的教学,所以教师在进行物理概念教学时更要重视采取合理有效的教学方法。但由于受传统教学思想的影响,多数教师在物理概念课上常常是一讲到底,不重视让学生经历物理概念的建立过程,教学效果大打折扣。因此,高中物理概念教学迫切需要打破传统的教学方式,寻找并运用新的更加有效的教学方法。支架式教学方法以建构主义理论为依托,主张课堂以学生为主体,教师利用搭建教学“支架”的方式,为学生提供有效的指导与支持,从而启发学生以自主或小组合作的形式完成知识的建构,去达成更高层次的教学目标。本文对支架式教学方法在高中物理概念教学中的应用展开研究,主要运用了文献研究法和调查法。首先,分析了选题的背景以及国内外相关研究,简述了研究思路、研究意义和主要的研究方法。其次,界定了支架式教学方法的相关概念,梳理了对本研究有重要指导意义的教育教学理论。再次,通过学生问卷调查和教师的访谈调查,总结出目前高中物理概念教学中存在的主要问题;为改善高中物理概念教学现状,基于物理概念教学的一般过程,进行了支架式教学方法在高中物理概念教学的应用研究,探索并提出了一些可操作性的教学策略:把握学生的最近发展区,找准搭建支架的着力点;在物理概念引入中搭建支架,激发学生学习兴趣;在物理概念建立中搭建支架,引导学生科学探究;在物理概念应用中搭建支架,帮助学生强化巩固。最后,运用上述有关策略设计了部分教学案例,多次修改磨合之后,在课堂中进行教学实践。本文提供了两个教学案例,以说明部分策略在教学实践中的应用。经过教学实践后,本研究得到结论:支架式教学方法既能发挥教师的指导作用,也能体现学生中心的教学理念;运用多种支架能够激发学生学习物理概念的兴趣和动机,培养学生的自主能力;可以让学生在师生互动、团队互助中建立物理概念;支架式教学关注学生自身对学习物理概念过程的评价,有利于提高元认知水平。
【学位单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.7
【部分图文】：

图３－１问卷第５题??

图３－２问卷第６题??

查询资料；有３１．７１％的学生会和别人一起讨论或向别人请教老师布置半以上的学生由于题目太难或时间不够等客观原因不去完成。这说明在有不少的人都没有养成主动思考的良好习惯。??８题统计结果显示，在做有关物理概念的练习题时，有１０．２４％的学生由足经常做错；有１３．６６％的学生由于搞不清楚题目所要表达的意思，在３５．１２％的学生由于不理解概念的物理意义，所以不会应用物理概念；于该不清楚概念的适用范围和条件，在做题时遇到问题或困难。这说明有关物理概念的练习题之前，尤其需要关注学生对概念的适用范围和条念的物理意义的理解。??三个维度：对于自身物理概念学习的认识??物理概念掌握的重点??生有关物理概念掌握重点的认识情况调查统计结果如图３－３所示。??１９．你感觉掌握物理概念的重点是??
【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 董兴敏;;探究支架式教学法在高职英语教学中的应用[J];海外英语;2019年22期

2 吴良根;;化学支架式教学中搭建“脚手架”的策略[J];宁夏教育科研;2009年01期

3 阳小华;张曼;;支架式教学模式的“研究性”内蕴及其在阅读教学中的展现[J];中学教学参考;2019年34期

4 夏广平;;支架式教学模式下的“力的合成”教学案例分析[J];物理之友;2018年11期

5 刘艺慧;;“支架式”习作讲评课的构建——以苏教版语文六年级下册“童年趣事”讲评课为例[J];小学教学研究;2018年22期

6 骈文丽;;搭建学习“支架”发展学生语言——支架式教学在小学语文课堂中的运用[J];小学教学研究;2018年28期

7 王铭;方海文;;支架式教学在数学教学中的应用研究[J];科技创新导报;2018年27期

8 王娇璠;;支架式教学方式在中职信息技术基础课程中的应用探索[J];教育教学论坛;2019年05期

9 侯利;;例谈运用支架式教学模式进行小专题复习[J];中学生物教学;2018年22期

10 李珺轶;;支架式教学模式在高中英语教学中的应用[J];基础教育研究;2019年03期

相关硕士学位论文 前10条

1 孟俊兵;支架式教学模式在大学英语阅读教学中的实证研究[D];西北民族大学;2019年

2 吕咸成;基于支架式教学法的对外汉语看图写作教学设计[D];华侨大学;2019年

3 张伟娜;支架式教学法对初中生英语阅读成绩和自主学习能力的影响研究[D];陕西师范大学;2019年

4 马婉莹;支架式教学对初中生英语听力成绩和学习自主性的影响[D];陕西师范大学;2019年

5 鹿嫚;支架式教学对高中生英语阅读焦虑和阅读效果的影响研究[D];陕西师范大学;2019年

6 李兵兵;支架式教学在高中英语写作教学中的应用研究[D];聊城大学;2019年

7 马林静;支架式教学理论在高中英语写作教学中的运用研究[D];华中师范大学;2018年

8 杨婉怡;支架式教学对初中生英语听力学习的影响研究[D];湖南理工学院;2019年

9 易娟;支架式教学对初中生英语写作的影响研究[D];湖南理工学院;2019年

10 李哲立;中国农村初中英语教师应用支架式教学的现状研究[D];华中师范大学;2019年

本文编号：2889777