初中语文教科书人物性别差异分析及教学策略

发布时间：2020-12-04 19:41

　　以现行使用的六册部编版七至九年级语文教科书作为研究对象,对教科书中出现的性别主角进行量化研究和内容分析:先赋主角和自致主角差异分析、自致主角形象频数与词汇分析。分析结果表明:部编版初中语文教科书中存在男女性别差异。教学对策:语文教科书编写应改变性别差异现象;教师在使用教材中要重视性别教育;帮助学生主动构建健康的人格。 

【文章来源】：天津师范大学学报(基础教育版). 2020年04期 第40-43页

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

男女自致主角频数柱状图

【参考文献】：
期刊论文
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[4]浅谈当代教育心理学研究的多元取向及发展趋势[J]. 李菁.  教育现代化. 2018(37)
[5]指向核心素养:“部编本”语文教材新特点及智趣教学对策——以七年级《语文》上下册为例[J]. 杨玉春,楚爱华.  天津师范大学学报(基础教育版). 2018(01)
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本文编号：2898142