基于优秀地域文化对幼师历史教学的积极作用分析

发布时间：2020-12-07 07:49

　　地域文化是一个地区的文化资源总和,具有极强的地域代表性,一般包括实物资源和精神文化资源。历史教学是基于国家、地区、民族、文化等内容的发展历程和状态进行的回顾、总结和研究,并以此作为我们进一步发展建设的重要参照。优秀的地域文化往往具有显著特性,在社会公众心目中有着较高的认可度,将地域文化与幼师历史教学深度融合,既可丰富历史教学内容,又可提升学生学习兴趣,还能提升学生的情感价值。本文以湖湘文化为主要内容,借助湖湘地区的历史名人、特色文化、精神内涵来增强幼师历史教学的成效,以期能有效提升学生的人生观、价值感,促进学生更好发展。 

【文章来源】：华夏教师. 2020年19期 第86-87页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、优秀地域文化对幼师历史教学的积极作用
    （一）有助于拉近学生与地域历史之间的距离
    （二）有助于激发学生的历史学习兴趣
    （三）有助于增强学生的地域自豪感
二、优秀地域文化在幼师历史教学中的运用
    （一）以地域历史名人为线索,带领学生深入历史学习
    （二）以地域特色文化为载体,提升学生地域自信
    （三）以地域代表性精神为导引,激励学生成长发展
三、结语



本文编号：2902910