基于希沃白板的高中生物学互动式课件设计研究

发布时间：2020-12-07 12:48

　　以教育信息化带动教育现代化是我国教育发展的战略选择,而如何实现信息技术与课程的真正整合是教育信息化进程中需要关注并不断尝试的关键点。自2004年起,我国正式开展交互式电子白板的应用研究,为实现信息技术与课程的深度融合注入了新鲜血液。目前在中小学应用交互智能平板是多媒体技术和计算机技术在教育领域的发展趋势。希沃白板5是一款可安装在交互智能平板上的、集备课与授课为一体的教学类软件。它既具有传统黑板方便书写的特点,又与计算机网络相联接,可以实现线上多媒体教育资源的共享,具有易操作、助交互的优点。本研究以建构主义理论、视听教育理论和符号互动理论为指导,在前期资料的收集、分析和整理总结的基础上,基于希沃白板5软件,精心选择教学案例,进行高中生物学互动式课件的设计与制作。论文正文部分首先对选题的缘由进行了概述,并通过分析国内外研究现状、研究意义与目的论述进行此项研究的必要性,通过展示研究的完整思路与方法为进行后续研究提供方向。接着进行核心概念的界定以及理论基础的挖掘,围绕“电子白板”、“互动式课件”等界定研究对象,在以上理论的指导下进行互动式课件的设计、制作与应用。在运用希沃白板5进行具体课件制作... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：107 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

“交互式电子白板&教学”相关论文发表数量（2005年-2017年）

、视频、动画等使教学中的情境创设变得得心应手，而希沃白板 5 中的、音频、视频）工具正是为丰富学习资源和视听方式而设计的；“思维学生在认知结构中构建新知识与旧知识之间的意义联系；“课堂活动””等游戏性教学活动为学生的合作学习——“协商”与“会话”提供学科工具、课程视频等功能有助于超媒体学习环境的构建。其中，以课例的应用尤为关键。[40]视听教育理论育理论又被称为“经验之塔”理论，是由美国教育技术专家戴尔（Edg视频等视听教学手段运用于教学的方法、形式及其产生的教学效果等一结出的视听教学方法中提出的，并出版了《视听教学法》一书。ale 将学生通过学习获得的经验分为 3 类：做的经验、观察的经验和抽这 3 类经验的方法细分为 10 种，形成“经验之塔”，如图 2-1 所示。

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【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧运用希沃白板 助力小学美术课堂教学[J]. 叶莹.  福建教育学院学报. 2018(05)
[2]试论希沃与提高小学数学复习课课堂效率的关系[J]. 郑梅婷.  中国校外教育. 2018(05)
[3]希沃白板与小学英语教学的整合运用[J]. 张丰登.  教书育人. 2018(02)
[4]EasiNote与Powerpoint两款课件制作软件的应用比较[J]. 康欣欣,傅钢善.  中国医学教育技术. 2016(05)
[5]《DNA的分子结构和特点》教学设计[J]. 何志.  中国信息技术教育. 2016(Z3)
[6]巩固成果 开拓创新 以教育信息化全面推动教育现代化——刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话[J].   中国教育信息化. 2016(03)
[7]我国信息化教学模式的20年研究述评:借鉴、变革与创新[J]. 林书兵,张倩苇.  中国电化教育. 2015(09)
[8]教师信息化教学能力的内涵与提升路径[J]. 刘喆,尹睿.  中国教育学刊. 2014(10)
[9]大数据与信息化教学变革[J]. 金陵.  中国电化教育. 2013(10)
[10]互动式多媒体课件的设计与开发研究[J]. 李坚,吴大非.  电脑知识与技术. 2013(01)

硕士论文
[1]交互式电子白板在初中生物教学中的应用研究[D]. 南丁.内蒙古师范大学 2014
[2]基于SMART电子白板的互动课件开发[D]. 张红娟.上海师范大学 2012
[3]互动式多媒体课件的设计与应用研究[D]. 刘伟伟.山东师范大学 2008



本文编号：2903282