基于高中思想政治学科的《中国公民科学素质基准》解读

发布时间：2020-12-09 03:02

　　将《中国公民科学素质基准》与新的《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》相比对,可发现高中思想政治学科涉及较多的公民科学素质基准点,而且这些基准点大多数属于科学精神和科学方法层面,所以高中思想政治学科在公民科学素质培养中具有重要地位和作用。应通过完善新教材的内容、改革考试和教学评价制度等方式,提高高中生的思想政治教育质量,进而实现我国公民科学素质的提高。 

【文章来源】：石家庄学院学报. 2020年05期 第55-59页

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【部分图文】：

《基准》与《课程标准》的对应性

图1《基准》与《课程标准》的对应性二是修编时将基准中涉及到并与课程标准有一定的对应关系，但教材特别是必修教材中并未体现相关内容的部分补足。（1）补充第3个基准点“科学技术是在不断发展的，科学知识本身需要不断深化与拓展”内容。（2）补充第8个基准点“知道可能有多种方法分析和解决问题，知道解决一个问题可能会引发其他的问题”内容。（3）补充第9个基准点“知道阴阳五行、天人合一、格物致知等中国传统哲学思想观念，是中国古代朴素的唯物论和整体系统的方法论，并具有现实意义”内容。（4）补充第21个和第22个基准点内容，即关于“技术影响的两面性以及技术价值因人而异、因时而异”的相关知识。


本文编号：2906138